新版千字文9笃初诚美 教学设计.docxVIP

《千字文》教学教案设计

课题

千字文第九课时

教时

45分钟

主备人

丁老师

教学内容

笃初诚美，慎终宜令

荣业所基，籍甚无竟

学优登仕，摄职从政

存以甘棠，去而益咏

教学目标

1、识记《笃初诚美》中生僻的字，特别注意“笃、籍、棠”等字。

2、找出韵律，熟读《临深履薄》并尝试背诵。

3、初步理解课文中表现的为人处世的道理，做事要有始有终

教学难点

找出韵律，熟读《笃初诚美》并尝试背诵。

.初步理解课文中表现的一些生活道理，做事要有始有终

教学准备

PPT

教学过程

一、复习导入

1.还记得我们上节课学习的内容吗，一起来背诵。

2.今天来学新的一段内容。

新授感悟

（一）

1.初读文段，字正腔圆读正确（PPT第3.4.5页）

1.学生自由朗读文章，当遇到难读的或者不会读的字，多读几遍。看谁读得最准，学得最快。

2.请学生代表试读文章，其他同学听读注意生字的读音。

3.请同学相互纠正关键字的读音。老师指出重点字词的读音

4.听老师泛读一遍；领读两遍

5.师和同学一起找出韵脚：全部押韵“ing、eng、ong”：老师和学生拍手读

6.男女生合作拍手接龙读，读出韵律。

2教师诵读本课内容，初步讲解

笃初诚美，慎终宜令

荣业所基，籍甚无竟（PPT第3页）

重视事情的开始的确是好的，但是要做到善始善终就更好了。这是将来做官显荣的事业的基础，德行高尚也会美名传扬流芳百世。

学优登仕，摄职从政

存以甘棠，去而益咏（PPT第4页）

学业优秀就可以做官，做了官才能致力于治理国家。人们留下甘棠树来表达对周召公的爱戴，还创作了诗歌来赞美他。

图文解释+历史典故，进一步理解课文

笃初诚美，慎终宜令

荣业所基，籍甚无竟

1.图文+重点词语解释+原文翻译

笃初诚美：注释：①笃：忠实。②诚：实在，的确。

:重视事情的开始的确是好的。（PPT第6页）

慎终宜令：③令：美好。但是要做到善始善终就更好了。（PPT第7页）

荣业所基：④基：基础

这是将来做官显荣的事业的基础，（PPT第8页）

籍甚无竟：德行高尚，也会美名传扬流芳百世。（PPT第9页）

历史典故（范仲淹断齑画粥）（PPT第10页）

范仲淹幼年时家贫，无力上学，只好到寺院中去读书，生活得很艰苦。

每天晚上，他用糙米煮好一锅粥，等第二天早晨凝结成块后，用刀划成四块，早晚各吃两块，没有菜，就切几根腌菜下饭。有人看他可怜，就给他带来了鱼肉，但是范仲淹却拒绝了。

那人以为他不好意思，放下东西就离开了。几天后，那人又来到他的住所，发现上次送给他的东西丝毫未动，已经变质了。他很生气，责备范仲淹。范仲淹说：“并不是我不想吃，只是我已习惯了艰苦的生活，如吃了这些美味，怕以后过不惯苦日子了。”

正是凭着“断齑画粥”(“齑”就是腌菜)刻苦读书的劲头，范仲淹最终成了北宋著名的文学家、政治家。

学优登仕，摄职从政

存以甘棠，去而益咏

1.图文+重点词语解释+原文翻译

学优登仕：学业优秀就可以做官（PPT第11页）

摄职从政：注释：①摄：治理。②相传周初召公巡视南方时，在甘棠树下理政，以后当地人因其爱民而爱戴他，珍爱此树而不伐，并作诗《甘棠》加以赞美。

做了官才能致力于治理国家。（PPT第12页）

存以甘棠：人们留下甘棠树来表达对周召公的爱戴，（PPT第13页）

去而益咏：还创作了诗歌来赞美他。（PPT第14页）

2.历史典故（川流不息）（PPT第15页）

召公是周超时候陕西地方的父母官，他的办公方式很有特色。他不喜欢坐在房间里审批文书，而是喜欢做到甘棠树下，倾听百姓的疾苦。

一天，召公正在甘棠树下办公。在和百姓聊天的时候，听说一个奴隶主正在家中暴打一个奴隶。召公听后，急忙前去，当道了现场奴隶主已经将奴隶打得皮开肉绽，并罚奴隶站在火辣辣的太阳下曝晒。召伯气坏了，他问奴隶主，“你为什么打他”。奴隶主理直气壮地说“他弄坏了耕作的工具”

召伯一听更加恼怒，斥责道：“他弄坏了耕作的工具，可你却打伤了掌握工具的人，是不是更改罚呀”奴隶主一听，吓坏了慌忙放了奴隶。

召公一心为老百姓办事，所以老百姓都很爱戴他。在他死后，那里的百姓把甘棠树奉为圣树不许砍伐，还作了《甘棠》诗来赞扬召公。诗中这样写到“不要乱伐甘棠树呀，这是召伯所住的地方。不要乱伐甘棠树呀，这里是召伯所休息的地方，不要乱伐甘棠树呀甘伯说了让咱们在这里乘凉。所以后来的人就用甘棠来赞颂官员的仁政和大爱。

三、复习

诵读新学的句子，齐诵已学的所有句子（PPT第.17.18页）