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《千字文》教学教案设计
课题
千字文第十二课时
教时
45分钟
主备人
丁老师
教学内容
性静情逸,心动神疲
守真志满,逐物意移
坚持雅操,好爵自糜
都邑华夏,东西二京
背邙面洛,浮渭据泾
教学目标
1、识记《性静情逸》中生僻的字,特别注意“逸、爵、弗、邙、渭”等字。
2、找出韵律,熟读《性静情逸》并尝试背诵。
3、初步理解课文中表现的为人处世的道理,保持善良的天性和高雅的情操
教学难点
找出韵律,熟读《性静情逸》并尝试背诵。
.初步理解课文中表现的一些生活道理,保持善良的天性和高雅的情操
教学准备
PPT
教学过程
一、复习导入
1.还记得我们上节课学习的内容吗,一起来背诵。
2.今天来学新的一段内容。
和千字文的第三部分(PPT第5页)
这一部分讲述了与上层建筑,也就是国家、政权、政治、政令等有关的内容,最后用几句话赞美了祖国辽阔的疆域,壮丽的山河和秀美的景观。这一部分内容,行文流畅、语言优美、气势磅礴,如能随文入观的读去,实在是一种真善美的教育和享受。
新授感悟
(一)
1.初读文段,字正腔圆读正确(PPT第3.4.6.7页)
1.学生自由朗读文章,当遇到难读的或者不会读的字,多读几遍。看谁读得最准,学得最快。
2.请学生代表试读文章,其他同学听读注意生字的读音。
3.请同学相互纠正关键字的读音。老师指出重点字词的读音
4.听老师泛读一遍;领读两遍
5.师和同学一起找出韵脚:全部押韵“i、ing”:老师和学生拍手读
6.男女生合作拍手接龙读,读出韵律。
2教师诵读本课内容,初步讲解
性静情逸,心动神疲
守真志满,逐物意移(PPT第3页)
性情安静心情就安逸,内心躁动精神就疲乏。保持住自己善良的天性,就会内心充实,追逐物质享受追逐物质享受善性就会转移改变
坚持雅操,好爵自糜(PPT第4页)
坚守保持高雅的情操,高官厚禄自然就会为临。
都邑华夏,东西二京(PPT第6页)
中国古代的都城华美壮观,有东京洛阳和西京长安。
背邙面洛,浮渭据泾(PPT第7页)
东京洛阳背靠邙山面对洛水,西京长安左靠渭水右依泾水。
图文解释+历史典故,进一步理解课文
性静情逸,心动神疲
守真志满,逐物意移
1.图文+重点词语解释+原文翻译
性静情逸:注释:①逸:安乐,安闲。
性情安静心情就安逸。(PPT第9页)
心动神疲:内心躁动精神就疲乏。。(PPT第10页)
守真志满:保持善良的天性,就会内心充实.(PPT第11页)
逐物意移:③逐物:追逐物欲。意移:意志动摇。
追逐物质享受善性就会转移改变。(PPT第12页)
历史典故(管宁割席)(PPT第13页)
东汉人管宁和华歆是好朋友。他们同吃同住,一起读书。
有一次,他们一块儿去菜地里锄草。管宁挖到了一块金子,他毫不在乎地把金子扔到一边,继续锄草。华歆拾起那块金子,仔细地端详了一阵,才放下。
又一次,他们坐在一张席子上读书。忽然门外传来了鼓乐声。华歆立即起身走到窗前去看,管宁却不为所动,继续读书。原来是一位达官显贵乘坐豪华的车子从这里经过。华歆被这种排场吸引了,干脆连书也不读了,急忙跑到街上跟着人群尾随车队观看。
等华歆回来,管宁拿出刀子,把席子从中间割成两半,说:“我们的志向不同。今后,我们就像这张被割开的草席,再也不是朋友了。”
坚持雅操,好爵自糜
1.图文+重点词语解释+原文翻译
坚持雅操:坚守保持高雅的情操(PPT第14页)
好爵自縻:①好爵:高官厚禄。②縻:系住,引申为来临之意
高官厚禄自然就会为临。(PPT第15页)
4.历史典故(悬鱼太守)(PPT第16页)
东汉时期,有一个名叫羊续的清官,他非常爱吃鱼。在他担任南阳太守时,有一天,他手下的一名官员为他送来当地的特产——一条白河鲤鱼。这种鱼味道鲜美无比,价格也很贵。
虽然羊续很喜欢吃鱼,但是,面对下属送来的鱼,他坚决不收,再三要求对方拿回去。可这位官员也很固执,一定要羊续收下。最后,羊续拗不过他,只好暂时收下了。这位官员前脚刚走,羊续就让下人拿来梯子,把这条大鲤鱼挂在屋外的柱子上,一点都没有要吃它的意思。结果这一鲜美的鲤鱼,竟然给晒成鱼干了。
再后来,这位官员又送来一条更大的白河鲤鱼。这一次,羊续什么都没说,直接把他带到屋外的柱子前,指着柱上悬挂的鱼干说:“你看看,你上次送的鱼还挂着,已成了鱼干请你一起都拿回去吧。”
这位官员被羊续的廉洁感动了,反观自己,觉得非常羞愧,便灰溜溜地提着鱼走了。此事很快在百姓间传开了,人们都称羊续为“悬鱼太守”,后来人们常用悬鱼太守来比喻清廉、不收受贿赂的官员。
都邑华夏,东西二京
背邙面洛,浮渭据泾
1.图文+重点词语解释+原文翻译
都邑华夏:注释:都邑:京都。华夏:中国的古称。
中国古代的都城华美壮观(PPT第17页)
东西二京:东西二京:指洛阳与长安。中国古代的京都主要
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