课文四 口语交际：图书借阅公约（教学设计）-2023-2024学年二年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）.docx

课文四口语交际：图书借阅公约（教学设计）-2023-2024学年二年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

课文四口语交际：图书借阅公约（教学设计）-2023-2024学年二年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）

教学内容

本节课的内容是2023-2024学年二年级语文下册同步精品课堂系列（统编版·五四制）中的课文四《口语交际：图书借阅公约》。课程主要内容包括：

1.学习图书借阅公约的基本知识，了解借阅图书的规则和要求。

2.学习如何正确表达借阅图书的请求和回答，提高口语交际能力。

3.通过小组合作，模拟图书借阅场景，培养合作意识和口语表达能力。

4.引导学生养成爱读书、爱分享的良好习惯，培养良好的阅读兴趣。

5.结合教材内容，进行相关词汇和句型的学习和练习，提高语言表达能力。

核心素养目标

1.语言表达：通过学习图书借阅公约，学生能够正确表达借阅图书的请求和回答，提高口语交际能力。

2.思维发展：通过小组合作和模拟图书借阅场景，培养学生的合作意识和口语表达能力，促进思维发展。

3.文化意识：引导学生养成爱读书、爱分享的良好习惯，培养阅读兴趣，增强文化意识。

4.学习策略：结合教材内容，进行相关词汇和句型的学习和练习，提高语言表达能力，培养学习策略。

重点难点及解决办法

1.重点：正确表达借阅图书的请求和回答，提高口语交际能力。

难点：掌握相关词汇和句型，流畅地进行口语交际。

解决办法：通过角色扮演和小组合作，让学生在实际场景中练习口语交际，教师给予指导和反馈。

2.重点：培养学生的合作意识和口语表达能力。

难点：组织有效的合作学习，让学生积极参与并主动表达。

解决办法：设计有趣的合作活动，激发学生的兴趣，提供支持和鼓励，让学生在合作中成长。

3.重点：引导学生养成爱读书、爱分享的良好习惯。

难点：激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。

解决办法：推荐有趣的图书，组织阅读分享会，让学生体验到阅读的乐趣，激发阅读兴趣。

4.重点：提高学生的语言表达能力。

难点：掌握词汇和句型，能够准确表达自己的意思。

解决办法：通过反复练习和语言游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习和巩固语言表达技巧。

教学资源

1.软硬件资源：图书、教学PPT、口语交际场景图卡。

2.课程平台：课堂环境布置，包括图书角、口语交际区。

3.信息化资源：音频资料（图书借阅场景对话）、视频资料（图书借阅公约介绍）。

4.教学手段：角色扮演、小组合作、口语交际练习、阅读分享会。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解图书借阅公约的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习图书借阅公约内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习图书借阅公约的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的口语交际内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解图书借阅公约的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕图书借阅公约问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与图书借阅公约内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的图书借阅公约内容，强调重点和