五年级 语文下册 习作：学写简单的研究报告第2课时.docxVIP

西吉县第一小学语文电子备课教学设计

年级

五年级

课题

习作：学写简单的研究报告

课时

共（2）课时

第（2）课时

一次备课教师

二次备课教师

审批人

授课

时间

教学目标

1.指导学生修改自己的研究报告。

2.评选出优秀的研究报告，并进行展示。

教学重点

了解研究报告的基本特点以及写法，学写简单的研究报告。

教学难点

撰写研究报告。

教学准备

多媒体课件。

教学

过程

一次备课

二次备课

教学内容及师生双边活动

设计意图

新课

导入

（5）

分

1.教师引导：上节课我们撰写了自己的第一份研究报告，这节课我们要一起来完善和修改自己的研究报告。

2.汇报交流撰写的研究报告。

（1）在四人小组内阅读自己撰写的研究报告，评选出组内写得最好的研究报告。

（2）全班交流汇报。（评选上最佳报告的小作者用展示台展示报告）

（3）其他同学对展示的报告进行补充或发表不同的意见。

（4）听众提出疑问，请展示的学生做出解答。

3.教师小结：大家第一次撰写研究报告，写得不够完善是正常现象，关键是我们要一次又一次地修改报告，让它越来越完善。

小组讨论交流，评选出写得好的习作。全班同学欣赏佳作，通过优秀习作的引领，为修改习作做好铺垫。

新

知

探

究

（25）

分

1.怎样才能把研究报告修改得更完善呢？

研究报告的标题的表述是否清楚？

问题的提出是否写出了研究的目的？

研究方法是否写清楚了研究的具体内容和研究方法？

资料整理是否把研究结果整理出来了？

研究结论是否对研究结果进行了简要的分析？

学习修改习作的方法，通过全班将一篇问题习作修改成优秀习作来指导学生学会修改习作的具体方法，引导学生多次修改习作，增强“好文章是改出来的”的意识，培养学生养成修改习作的好习惯。

新

知

探

究

2.以“关于成语中的名人故事的研究报告”为例，学习修改方法。

课件出示：

关于成语中的名人故事的研究报告

一、问题的提出

我们学过许多成语中的名人故事，有三顾茅庐的刘备，也有毛遂自荐的毛遂。于是，我就对成语中的名人故事作了一次调查研究。

二、研究方法

三、研究结论

测评

反馈

（）

分

1.评选最佳研究报告。

2.这次学习写简单的研究报告，你们有什么感受或收获？（学生自由畅谈）

评选出写得最好的研究报告，全班欣赏佳作，激发学生写简单的研究报告的兴趣

小结

拓展

（）

分

这次学写简单的研究报告，使我们学会了确定研究报告主题、制订研究报告的调查研究计划、合理分工合作完成调查研究计划、整体分析调查研究资料，最后得出研究结论。这只是一个起步，以后在我们的学习中会写很多的研究报告，希望你们能越写越好！

学习写简单的研究报告的基本要求

板

书

设

计

习作：学写简单的研究报告

研究报告的标题的表述是否清楚？

问题的提出是否写出了研究的目的？

研究方法是否写清楚了研究的具体内容和研究方法？

资料整理是否把研究结果整理出来了？

研究结论是否对研究结果进行了简要的分析？

教

后

反

思