四年级上册英语导学案-Unit 3 My friends 课时1 A Let’s learn 人教PEP.docxVIP

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四年级上册英语导学案——Unit3Myfriends课时1ALet’slearn人教PEP

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本课时出现的单词：friend,classmate,teacher,family,happy,sad。

（2）能够听懂、会说、会读本课时出现的句子：—What’she/shelike?—He/Sheis

2.能力目标

（1）能够正确运用所学单词和句型介绍自己的朋友。

（2）能够通过合作交流，提高自己的语言运用能力。

3.情感目标

培养学生热爱生活，关爱朋友的美好情感。

二、教学内容

本课时主要学习单词：friend,classmate,teacher,family,happy,sad。句型：—What’she/shelike?—He/Sheis，并能够运用所学单词和句型介绍自己的朋友。

三、教学重点与难点

重点：单词friend,classmate,teacher,family,happy,sad的认读及运用。

难点：句型—What’she/shelike?—He/Sheis的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、单词卡片、人物图片。

2.学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）与学生进行简单的英语对话，如：Hello,howareyou?What’syourname?等。

（2）带领学生一起做英语歌曲《Hello,Hello》.

2.呈现（10分钟）

（1）通过PPT展示本课时的人物图片，引导学生说出单词：friend,classmate,teacher,family。

（2）教师呈现句型—What’she/shelike?—He/Sheis，引导学生进行回答。

3.操练（10分钟）

（1）学生分角色扮演，用所学单词和句型进行对话。

（2）教师选取几位学生进行对话展示。

4.巩固（10分钟）

（1）学生分成小组，每组选出一个同学，用所学单词和句型进行介绍。

（2）每个小组展示后，其他小组进行评价。

5.拓展（5分钟）

（1）教师引导学生思考：你们有哪些好朋友？他们是什么样的人？

（2）学生分享自己的好朋友，并运用所学单词和句型进行介绍。

六、板书设计

板书设计如下：

Unit3Myfriends

—What’she/shelike?

—He/Sheis

七、作业设计

1.抄写本课时出现的单词，每个单词5遍。

2.用所学单词和句型写一段话，介绍自己的朋友。

八、课后反思

本节课通过图片和对话的形式，让学生掌握了单词：friend,classmate,teacher,family,happy,sad，以及句型—What’she/shelike?—He/Sheis。在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在拓展环节，部分学生表述不够流畅，需要在今后的教学中加强口语训练。总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

一、热身（5分钟）

二、呈现（10分钟）

在呈现环节，教师通过PPT展示本课时的人物图片，引导学生说出单词：friend,classmate,teacher,family。这样的直观展示可以帮助学生更好地记忆和理解单词。接着，教师呈现句型—What’she/shelike?—He/Sheis，引导学生进行回答。这个环节可以通过提问和回答的方式，让学生熟悉和掌握句型。

三、操练（10分钟）

在操练环节，学生分角色扮演，用所学单词和句型进行对话。这个环节可以让学生在实际操作中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。教师可以选取几位学生进行对话展示，以此激励其他学生积极参与。教师还可以鼓励学生在课后与同学进行对话练习，巩固所学知识。

四、巩固（10分钟）

在巩固环节，学生分成小组，每组选出一个同学，用所学单词和句型进行介绍。这个环节可以让学生在小组合作中锻炼口语表达能力，同时培养他们的团队协作精神。每个小组展示后，其他小组进行评价，教师给予鼓励和指导，帮助学生提高口语表达能力。

五、拓展（5分钟）

在拓展环节，教师引导学生思考：你们有哪些好朋友？他们是什么样的人？学生分享自己的好朋友，并运用所学单词和句型进行介绍。这个环节可以让学生在实际生活中运用所学知识，提高他们的语言运用能力。同时，这个环节也有助于培养学生的情感态度，让他们学会关爱朋友。

六、作业设计

1.抄写本课时出现的单词，每个单词5遍。这个作业可以帮助学生巩固记忆单词，提高他们的书写能力。

2.用所学单词和句型写一段话，介绍自己的朋友。这个作业可以让学生在实际操作中运用所学知识，提高他们的写