Unit 1 Lesson 9 How many（教案）2023-2024学年英语三年级下册.docxVIP

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教案：Unit1Lesson9Howmany

教学目标：

1.能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。

2.能够运用所学知识进行简单的数学计算，并能够用英语表达。

3.培养学生的观察能力、动手操作能力和团队协作能力。

教学内容：

1.生词：number,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。

2.重点句子：Howmanyapplesarethere?Therearethreeapples.

3.数学计算：110的数字的加减法。

教学重点与难点：

1.重点：生词和句子的学习和理解，数学计算的运用。

2.难点：生词的准确记忆和运用，数学计算的口语表达。

教具与学具准备：

1.教具：卡片、数字卡片、苹果图片、计算器。

2.学具：学生手册、练习本、铅笔、橡皮。

教学过程：

1.热身活动（5分钟）

a.老师与学生用英语进行简单的问候，活跃课堂气氛。

b.老师引导学生复习上一节课所学的生词和句子。

2.课堂导入（10分钟）

a.老师通过展示苹果图片，引导学生说出“apple”这个单词。

b.老师提问：“Howmanyapplesarethere?”，引导学生用英语回答。

c.学生动手操作，用数字卡片进行数学计算，并用英语表达。

3.新课教授（10分钟）

a.老师展示数字卡片，引导学生学习生词：number,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。

b.老师提问：“Howmany_____arethere?”，引导学生用英语回答。

c.学生进行小组活动，用所学生词进行对话。

4.课堂练习（10分钟）

a.学生完成学生手册上的练习题，巩固所学知识。

b.老师选取部分学生进行答案展示和讲解。

b.学生分享自己在课堂上的收获和感受。

板书设计：

1.生词：number,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。

2.重点句子：Howmanyapplesarethere?Therearethreeapples.

作业设计：

1.抄写生词：number,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten。

2.用所学知识完成练习题：110的数字的加减法。

课后反思：

1.本节课学生对生词的掌握情况如何？是否需要加强复习和巩固？

2.学生在数学计算方面的表现如何？是否需要针对性地进行辅导？

3.课堂活动是否丰富多样？学生参与度如何？如何提高学生的学习兴趣？

4.教师与学生的互动是否良好？如何更好地调动学生的积极性？

需要重点关注的是“教学过程”部分的内容，因为这个部分详细描述了课堂的具体活动和步骤，这对于理解教学方法和学生的学习过程至关重要。

教学过程详细补充和说明：

1.热身活动（5分钟）

热身活动是课堂成功开展的关键。教师可以通过简单的英语游戏或歌曲来激活学生的学习热情，同时帮助他们复习之前学过的内容。例如，教师可以引导学生唱一首英文儿歌，如“OldMacDonaldHadaFarm”，并在唱歌过程中加入一些简单的动作。这样的活动不仅能让学生放松，还能帮助他们复习动物的名称和声音。

在这个环节中，教师还可以利用图片或实物来引导学生用英语描述它们。例如，教师可以展示一张苹果的图片，并问学生：“Whatsthis?Itsanapple.Howmanyapplesarethere?”学生可以回答：“Therearethreeapples.”这样的互动能够帮助学生复习数字和水果的英语表达。

2.课堂导入（10分钟）

在导入新课时，教师可以通过一个引人入胜的故事或情境来吸引学生的注意力。例如，教师可以讲述一个关于数字和水果的故事，如“Onceuponatime,therewerethreelittlemonkeyswholovedtoeatapples.Theyhadfourapples,buttheywantedmore.Sotheywenttothestoreandboughtfivemoreapples.”通过这个故事，学生不仅能听到数字和水果的英语表达，还能理解它们之间的关系。

在这个环节中，教师还可以通过提问来引导学生思考。例如，教师可以问学生：“Howma