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德育在小学低年级数学教学中渗透研究
摘要
在我国新课程的背景下,学校教学内容从过分注重知识的传授转变为注重学生的个人发展,旨在将学生培养成德智体美劳全面发展的建设者和接班人。则如何提高德育在小学低年级数学教学中的渗透效果,是每一位数学教师待解决的问题。本文通过搜集、归纳、分析相关文献资料,并且对一线小学低年级数学教师展开一对一访谈和小学数学课堂观察,了解到当前小学低年级数学教学中德育渗透落实不到位,主要是由教师挖掘教材素材的能力不够、渗透方法单一和学校监督制度不完善等原因造成,因此笔者从教师、渗透途径和学校大环境支持这三方面提出小学低年级阶段数学教学中德育渗
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