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双减政策背景下的道德与法治教学探讨

摘要：随着我国教育改革的不断深化，双减政策的实施为道德与法治课程的

教学带来了新的挑战和机遇，学校课程的压缩，使道德与法治课程的教学面临诸

多困境。在减负的同时，我们也要关注如何开展富有内容和引人入胜的道德与法

治教育课程，培养学生正确的价值观和法律意识。因此，教师需要采取有效的教

学策略，确保学生在有限的时间内获得全面的道德与法治教育。本文旨在探讨双

减政策下，如何更好地开展道德与法治教育教学，以培养学生正确的价值观和法

治意识，为他们的全面发展打下坚实的基础。

关键词：道德与法治；双减；教学目标；发展。

一、制定科学合理的教学目标

在双减政策的背景下，道德与法治教育应当注重实效，制定科学合理的教学

目标是必不可少的。这需要我们从学生的成长需求出发，确定适宜的教学内容和

教学方法，确保教学目标的实现。例如，我们可以通过开展道德故事的讲解和反

思，培养学生的良好品德和行为习惯；通过模拟法庭、法律常识问答等活动，加

强学生的法律意识和法律素养。

1、培养正确的价值观。教育目标应包括培养学生正确的价值观，如尊重、

诚信、责任等。教师可以通过讲述道德故事、展示道德模范和引导学生进行道德

思考等方式，激发学生对道德问题的关注和思考，培养他们健康的价值观念。

2、培养法律意识。教育目标还应包括培养学生的法律意识和法律素养。教

师可以通过讲解相关法律知识、讨论法律案例和组织法律角色扮演等活动，引导

学生了解法律的基本原则和规则，增强他们对法律的认知和遵守。

3、培养社会责任感。教育目标还应包括培养学生的社会责任感。教师可以

通过组织学生参与社区服务活动、讨论社会问题和引导学生进行社会公益活动等

方式，激发学生的社会责任感，培养他们关心他人和社会的意识。

4、培养自我管理能力。教育目标还应包括培养学生的自我管理能力。教师

可以通过教授自我约束、时间管理和情绪管理等技巧，引导学生学会自我规划和

控制，培养他们的自律性和自我管理能力。

5、培养合作与沟通能力。教师可以通过小组合作学习、角色扮演和辩论等

活动，培养学生的合作能力、团队精神和有效沟通能力。

6、培养批判思维能力。教育目标还应包括培养学生的批判思维能力。教师

可以通过引导学生分析和评估道德、法律问题的不同观点和利弊，鼓励他们提出

自己的批判性思考，培养他们的独立思考能力和判断能力。

在双减政策背景下，制定科学合理的教学目标是道德与法治教育的基础。通

过培养学生正确的价值观、法律意识、社会责任感、自我管理能力、合作与沟通

能力以及批判思维能力，我们可以帮助学生树立正确的道德观念和法律意识，培

养他们健康成长所需的综合素质。

二、创新教学方法，促进教学效果

在双减政策背景下，为了促进道德与法治教育的教学效果，我们需要采用新

的教学方法来激发学生的学习兴趣和参与度。

1、游戏化教学。通过将道德与法治教育的内容融入游戏中，增加学生的参

与度和互动性。例如，设计道德问题的角色扮演游戏，让学生扮演不同角色并面

临道德决策，培养他们的道德判断能力和责任意识。

2、案例分析。选取生活中的实际案例，让学生分析其中的道德和法律问题，

并提出解决方案。通过实践性的学习，学生可以更深入地理解道德和法治的原则，

并将其应用到实际生活中。

3、视频资源。利用现代科技，寻找有趣、生动的道德与法治教育视频资源，

引发学生的兴趣。学生可以观看视频后进行讨论和反思，加深对道德与法治的理

解。

4、实地参观。组织学生参观法院、公安局等相关机构，让他们亲身体验法

律的实施和维护过程。通过实地参观，学生可以更加直观地了解法律的作用，增

强法律意识。

5、社区合作。与社区合作，开展道德与法治教育主题活动。例如，组织学

生参与社区义工活动，让他们亲身体验公民责任和社会公益，培养他们的道德情

操和社会责任感。

6、创设情境角色扮演。通过创设情境和角色扮演，让学生在虚拟的环境体

验道德和法律的挑战。例如，可以设计模拟法庭，让学生扮演法官、检察官、律

师等角色，通过模拟审判过程学习法律知识和执法程序。

通过采用这些新的教学方法，我们可以使道德与法治教育更加生动有趣，提

高学生的参与度和学习效果。同时，这些方法也有助于培养学生的创新思维、合

作能力和实践能力，为他们未来的发展打下坚实的道德和法治基础。

三、注重全面素质提升和个性发展

在双减政策背景下，小学道德与法治教育应注重学生的全面发展和个性发展。