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必威体育精装版-二年级数学下册-三位数的减法(横式计算)教案-沪科版-精品
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三位数的减法（横式计算）
教学目标：
1.迁移能力，将两位数横式减法的计算方法迁移到三位数横式计算。
2.建模能力，用不同的辅助材料来建构三位数减法的模式。
3.算法思维、算法多样化。
教学重点：
1.建模能力，用不同的辅助材料来建构三位数减法的模式。
2.算法思维、算法多样化。
教学难点：
算法思维、算法多样化。
教学准备：
多媒体课件、学具（板、条、块）。
教学过程：
一、情境引入：
中国南极考察：小亚的叔叔在南极某点上考察，据他统计：
雪海燕：223只海豹：127只企鹅：245只。
学生根据信息提问题：如：雪海燕和海豹共几只？企鹅和海豹共几只？雪海燕和海豹相差几只？海豹比企鹅少几只？企鹅比雪海燕多几只？
二、探究新知：
1.探究不退位减法口算。
（1）根据“企鹅比雪海燕多几只？”你能列出算式吗？
245-223
这就是我们今天要学习的本领：“三位数的减法”。板书课题：三位数的减法
观察：这是什么类型的减法？
生：不退位减法。
请你们用正方体木块组成的板、条、块摆一摆，利用画简图或者画算线，尝试列式并计算，写出计算过程，然后在小组内交流。
反馈：学生边说边在实物投影仪上演示摆和算的过程。
245-223=22
生1：我是分步算的，用正方体木块组成的板、条、块摆。
算法：200-200=0百减百
40-20=20十减十
5-3=2个减个20+2=22
生2：我的算法跟他的一样，但格式不一样，是用递
=218-100118218238245
=118（5）还有没有其它算法？反馈。
生5：我是用巧算的方法算的。
把被减数与减数同时增加3，变成减去一个整十数，整十数减整十数，再加上一个个位数。
245-127
=248-130
=240-130+8
=110+8
=118
生6：我也是用巧算的方法算的。先减去一个整十数，再减去个位上的数。
245–127
=245–120-7
=125-7
=118
生7：我也是用巧算的方法算的。先减去个位上的数，再减去整十数。
245–127
=245–7-120
=238-120
=118
师：掌声鼓励这些爱动脑筋的小朋友！
看书：小胖、小巧、小丁丁的算法分别与谁相同？
3.优化算法思维：你最喜欢哪一种方法？哪几种方法比较简便？为什么？
4.教师小结：刚才学习了三位数的退位减法，发现了用先减百，再减十，最后减个的算法比较简便，或用先减个，再减十，最后减百的算法同样比较简便。有能力的同学可以巧算。
三、巩固提高：
1.用你喜欢的方法计算：课本题2(每人任选两道做)。
490-273385-158
583-97647-375
918-454818-418
2.小组合作，编一个生活中的三位数减法故事，并求这两个数的差。
反馈：
生1：我校一二年级去看电影，一年级有253个小朋友去看电影，二年级有298个小朋友去看电影，二年级比一年级多去了多少人？
算式：298-253=45（人）
生2：我们二年级一共有298人，其中女同学有151人，男同学有几人？
算式：298-151=147（人）
生3：上个星期天，我和妈妈去农工商超市购物，妈妈的钱包里共有300元，买东西用去了218元，妈妈的钱包里还剩下多少钱？
算式：300-218=91（元）
……
四、课堂总结：
这节课有什么收获？精品推荐强力推荐值得拥有
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