小学体育教学课件：浅谈说课艺术.ppt

概念界定

说课意义

说课类型

说课内容

说课技巧二说课的意义提高备课质量。提升教师素质。丰富教研形式。提高教研实效。三说课的类型1、按大类分：（1）实践性例：本课的教学目标如何确定，如何落实这些目标？本单元的重点训练是读懂长句子。请你说说如何教学文中划线的两个长句子。请你写出本课的板书设计，并说说你设计的思路。（2）理论性（针对某一理论观点）例：学法迁移是我们教学中经常运用的一种方法，请你结合自己的教学实践，举例说如何在课堂教学中利用正迁移，克服负迁移,提高教学效率。2、按学科分：语文、数学、音乐、美术……3、按用途分：研究性、示范性、评比（考核）性、检查性4、按时间分：课前说课、课后说课四、说课的程序及内容1、说教材2、说教法3、说学法4、说过程5、说采用哪些辅助手段。6、说板书。五、说课的技巧1、选好材料2、突出重点（理念、目标、教学板块、重点板块）3、操作、理论结合4、表达技巧5、注意与专家的沟通6、注意体现送审论文的理念谢谢大家！*浅谈说课艺术西湖区教师进修学校倪宗红一概念界定说课，就是让对教材的某章节有准备的教师，根据教学大纲，教学理论，对教材内容、教学目标、教法、学法、教学过程等方面的内容进行全面的设计与阐述，不仅要层次清晰地说明这节课怎样教，而且要简练精辟地揭示这节课为什么要这样教，然后由听者评议，说者答辩，达到互相交流、切磋，从而使教学设计不断趋于完善的一种教学教研形式。一句话，说课就是全面阐述和完善教学设计的过程。以学生的学习效果为评价以教师整体素质作为评价标准评价运用教材运用教材及相关教育科学理论内容执教者以学生为对象，是面对学生的一种双边活动动执教者以教师为对象，是面对教师的一项单边活动形式全面提高学生整体素质提高教师知识水平与教学能力目的上?????课说??????????????课项目1．说教材主要说明“教什么”的问题和“为什么要教这些”的道理。例1：第一条：认识（）字。会写（）字。第二条：正确、流利有感情地朗读课文。第三条：了解（），懂得（）。例2：1.认识11个生字,会写8个字。2.能正确、流利地朗读课文。背诵自己喜欢的部分。3.了解水的不同形态的变化以及与人类的密切关系,树立环保意识。（二下《我是什么》）例：3A能有感情地朗读课文。B能有感情地朗读一组连续的问句。三上《检阅》例：41.通过朗读感受“云”的变化美，体会语言中丰富的想象，能背诵这一段。2.在媒体创设的情境中，亲历水变成“雨、雹子、雪”的场景，了解水的变化；体会文中“落、打、飘”的用词准确，并能在教师提供的其他语境中判断和运用。（二下《我是什么》）（1）课堂教学模式及其理论依据；（2）突破重、难点的手段和理由；（3）重点语段（习题）展开具体策略和措施。2.说教法主要是说明“怎样教”和“为什么这样教”的道理。3、说学法主要说明学生要“怎样学”的问题和“为什么这样学”的道理。4、说过程应该是精华、高潮所在，是说课的重点部分。通常，说清楚下面几个问题。（1）教学环节安排（板块式）。（2）说明重点与难点的处理。（3）说明教与学的双边活动安排。板块说课，突出重点*