小学体育教学课件：课题汇报小学传承姚江文化的创意实践.ppt

姚江文化的创意传承的四个阶段

课题研究的基本思路

一、知—知理：梳文化，融学情，确立目标

一、知—知理：梳文化，融学情，确立目标以姚江名人为例的分层主题活动

二、行—力行：亲实践，重感知，历览古今以博物馆为例的场域拓展

二、行—力行：亲实践，重感知，历览古今

看一看通过看，让博物馆、名人馆等“六大场域”真正成为学生的第二课堂。听一听让“六大场域”参与学校教学。听取历史人物和故事，神话、传说，寓言、名言名句等。访一访寻访名人、山水名胜。挖掘名人、山水背后的故事，通过景、人等让历史鲜明起来。觅一觅改变教育方式，让“六大场域”增强文物教育的趣味性，激发学生对文化的理解和记忆。1摸一摸将文物“用”起来，才能让历史“活”起来，通过“摸一摸”的方式，让文物成为学生的教科书。尝一尝余姚杨梅、余姚瀑布仙茗、余姚榨菜、余姚茭白等，通过尝美食，体验余姚文化。23456

三、创—创道：构样态，寻载体，虚实共生

三、创—创道：构样态，寻载体，虚实共生

三、创—创道：构样态，寻载体，虚实共生

“探寻姚江之源”以探索姚江的起源为目的，初识河姆渡、田螺山等地，对姚江文化有最初的认识。“走进印象姚江”以春游、研学等为契机，让学生制定学习单，认识各地文。“了解姚江名人”以认识姚江古代和现代的名人为目的，挖掘名人背后的故事，通过各种形式学习、探访，增强对姚江名人的认知、学习，发挥榜样引领。“体验姚江风俗”以“岁时”、“物产”、“风情”、“庙会”、“游戏”等为基石，了解余姚的节气、民俗民风，体验姚江风俗。“挖掘姚江之艺”通过传统剪纸、传统戏曲、传统书画等，深入挖掘姚江的艺术，传承姚江的艺术。“赏识姚江文学”挖掘姚江文学，学习“姚江歌谣”、“姚江谚语”、“民间故事”等民间文学常识。

涌现一大批“慈善少年”慈善捐助活动四、悟—塑魂：承文化，炼精魄，塑姚江魂

“开心小农场”体验活动“走进河姆渡体验河姆渡文化”主题活动四、悟—塑魂：承文化，炼精魄，塑姚江魂

寻阳明古镇探河姆渡文化活动红色研学活动四、悟—塑魂：承文化，炼精魄，塑姚江魂

姚江小传人争章任务单创意实践的进阶“四字诀”三、成果与成效

三、成果与成效

三、成果与成效