《活动三 处理数据3》参考教案.docxVIP

学而优教有方

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项目七运动量分析

活动三处理数据

课时3

课时教学

目标

1、知识与技能

会对表格进行筛选操作；会利用图表向导制作图表：会灵活地设置图表中的数据。

2、过程与方法

通过在项目活动中的学习，学会用所学的知识来解决日常生活中的实际问题。

3、情感态度价值观

使学生养成善于发现问题、积极思考、并乐于与同伴交流等良好品质，鼓励学生大胆实践与创新的勇气。

教学重点

与难点

教学重点：对表格进行筛选操作。

教学难点：根据图表进行简单的数据分析，合理表述自己的观点。

教学方法与手段

探索教学法

使用教材的构想

学生通过阅读P19知识园，先了解如何确定运动强度，在教师的引导下观看微视频，然后分析全班同学的运动强度，最后组内展示交流。

教师活动

学生活动

二次备课

一、导入：

前面我们已经计算出的全班同学的运动心率，这节课我们再接着分析一下全班同学的运动强度是否恰当？

二、授新

引导学生用筛选功能来查看不同范围运动强度的学生人数。

教师引导学生再制一个不同运动强度人数统计表

师引导学生要想把不同运动强度人数统计表中的内容更直观的呈现出来，可利用图表功能。

师巡视指导。

师结：本节课，同学们学习了筛选和图表这两个操作，并能用它们来解决一些实际问题。

布置课后任务

学生认真听

学生阅读P19知识园，了解怎样确定运动强度。

学生集体观看微视频，学习筛选这一功能的使用方法。

学生利用筛选功能查看全班同学运动强度情况并制表学生集体观看微视频，学习图表这一功能的操作方法。

学生用图表呈现统计结果并进行分析。

组内展示交流。

完成P19实践探究。

在设置筛选条件时，个别学生会出现误差，但在教师的指导下能很好的完成。

整体效果还可以。

板书设计

处理数据

筛选图表

教学反思

学生能运用所学的知识分析实际问题，达到了教学的预期目标。