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小学教案检查评语（7篇）

小学教案检查评语

小学教案检查评语（精选7篇）

小学教案检查评语篇1

教案检查与评价作为教学常规管理的一部分。

板书设计有创意，知识联络图文结合。

作图非常规范，非常漂亮，还有课后小结。

检查教案评语教导处工作纪录撰写教案普遍比较认真。

教案规范、详细，教学目的明确，既有知识目标，又有情感

目标，还有德育目标。

重难点突出，教法选择灵活恰当，教学过程设计较详，并有

体现“以学生为主体”教学理念的师生互动过程设计。

注意用不同的色彩强调语句中的重点，一目了然。

教案非常详细，结合时政，有大量的文字叙述。

教案格式规范，一笔一划书写很认真，很漂亮。

小学教案检查评语篇2

1.该节课十分有创意，教学目的明确，方法得当语言清晰，

具有感染力，习题典型，题量适当，激发学生兴趣，引导自主探

究合作交流完成任务，整个课堂效率非常高。

2.本节课对教学内容把握透彻挖掘深入处理新颖，在课堂教

学中，对重难点言简意赅，分析透彻。对练习以思维训练为核心,

落实双基，是一节非常成功的课

3.大多数教案书写工整，规范，教学环节齐全，条理性强。

设计合理，图文并茂，教案反映出老师上课思路清晰，重难点选

择恰当讲练结合。理化生教师的教案能做到每节课对学生进行质

量检查评估和反馈，能注重课的导入和过程的设计，并有备学生

的内容。

4.教材内容把握准确，注重三维目标的落实，能显示教研教

改新思路，每课时的教案突出新理念，以人为本，面向全体学生，

积极倡导自主合作探究的教学模式。注意分层指导，分类教学。

注重学法渗透，具有教师活动和学生活动以及设计意图。

5.对教学内容把握透彻挖掘深入，处理新颖。对练习一思维

训练为核心，落实双基，课堂结构层次清楚，运用恰当的教学方

法和手段启迪学生思维，解决重点，突出难点。精心设计练习，

并在整个教学过程中注重学生能力的培养。

6.教学设计巧妙，结合教材特点，学生，教师实际，一法为

主，多法配合，优化组合。练习提供了学生喜闻乐见的资料，课

堂练习紧扣重点，并注意在趣“”字上下工夫。设计各种教学活动，

引导学生自主学习，有条理的将旧知识从何进行运用。

7.该节课教学目标目标清楚明白具体，易激发兴趣，引导自

主探究合作交流练习设计体现知识的综合运用，形式多样，分量

与难度适中，学法指导得当，是一节很不错的课

8.该节课教学重难点把握准确，教学内容主次分明，抓住关

键;结构合理，衔接自然紧凑，情感态度与价值观三个维度，符合

学段教学要求教材特点与学生实际，是一节成熟的课

9.该节课能以旧引新，寻找新旧知识的关联和生长点,注重知

识的发生发展过程，能找到教材特点及本课的疑点,并恰当处理，

在课堂上设疑问难,引导点拨，是一节很有个性特点的课

10.备课量全部达到学校的要求，备课储备量均达到周以上，

部分教师备课量达到六周。各位教师能够按照学校和基础部的要

求，在寒假期间，认真备课，并形成教案和讲稿。承担着级教学

任务的教师，对老教案和讲稿进行了整理和规范，并制定了相应

的教学计划。

小学教案检查评语篇3

本节课各种学习活动设计具体、教学过程设计完整有序，既

体现知识结构，知识点，又注意突出学生活动设计，体现教学民

主、充分注意学生学习习惯的培养，因材施教，调动学生自主学

习的积极性，遵循常规但不拘泥,根据学生的差异和特点,从具体

到抽象对教材进行处理，是一节很成功的课

该节课能以旧引新，教学程序设计巧妙，寻找新旧知识的关

联和生长点,注重知识的发生发展过程，在教学过程中能运用上

新颖独特教学，能找到教材特点及本课的疑点,并恰当处理，在课

堂上设疑问难,引导点拨，是一节很有个性特点的课

该节课很有艺术，教学安排清晰有序，科学规范。在教材处

理上从具体到抽象,化难为易,以简驾繁突破难点。言简意胲,引导

点拨学生,学生动口、动手、动脑,主动参与教学过程，各环节有详

细的练习,科学合理有效地培养学生自主，探究，创新能力的发展。

是一节很有个性特点的课.

本节课非常成功，设计突出了以学生为本的理念、全面培养

学生素养、自主合作探究学习的理念。教师配以亲切活泼的教态，

能较为恰当地运用丰富的表扬手段，让学生在学习中感受到成功

的快