跨学科主题学习 用编码描述秩序 教学课件 电子工业社版信息科技第四册.pptxVIP

《跨学科主题学习》2022年电子工业出版社四年级下册-用编码描述秩序--我是体育器材室小管家-信息科技课件2022新版课标内容

情境导入：本单元项目式主题：跨学科主题学习在数字化的现代社会，数据是人们表达、交流和传递信息的重要载体。生活中，不仅数据无处不在，编码也是如此。大至国际间军事情报、经济信息、科技动态的密码传递，小到电话号码、邮政编码、车牌号、身份证号、学号、房间号，都是在相应的编码规则下产生的，各种各样的条形码、二维码等也都离不开编码。

情境导入：本单元项目式主题：跨学科主题学习最近，学校新购置了一批体育器材，由于原有的体育器材室空间不足，学校将所有的体育器材分门别类地转移到了新的器材室。为便于管理和使用，器材管理员需要对每样物品在借出与放回时进行登记，如图1所示。

情境导入：本单元项目式主题：跨学科主题学习请你和小组成员利用学过的知识，获取体育器材室物品的相关信息并完成项目探究，要求各小组采用多种方式对体育器材室内的物品进行编码，并向全班展示项目成果。

1活动1：项目目标2活动2：项目准备3活动3：项目过程《目录》信息科技4活动4：项目总结

01项目目标活动1

01.知识点讲解在项目探究的过程中，要实现以下目标1.通过对体育器材编码，建立编码与生活的联系。2.能使用数字、字母或文字表示信息，感受信息数字化的优势。3.根据实际需要，制订合理的编码规则并验证。4.借助数字化工具协同学习，提高团队的数字化学习能力。5.能综合运用信息技术、数学、科学等学科知识，制订科学的编码方案，进一步理解编码对生活秩序的影响和作用，6.树立合作意识，组内有明确的分工，能运用多种形式、技术、资料和清晰的语言展示自己的项目活动1：项目目标01

02项目准备活动2

01.知识点讲解为完成项目，需要做以下准备。1.全班分成若干小组，建议每组5~8人，明确目标和分工。①我们的项目成员有:________、__________、_______、_________、_________、_______、_________、_______。②我们的人员分工是____________________________2.在项目探究的过程中，借助在线数字化工具收集和记录项目的过程和收获。活动2：项目准备02

03项目过程活动3

01.知识点讲解活动3：项目过程03活动1:获取数据1.通过实地调研等方式，获取体育器材室原有物品的清单。2.获取新购置体育器材的详细清单。3.梳理获取到的物品清单，并按照物品种类统计数量和其他相关信息。

01.知识点讲解活动3：项目过程03活动2:设计编码方案小组成员过论并交流，给体育器材室的物品编码，需要包含关键信息，并确定编码的长度。2.设计一套编码方案，可以用字母、汉字、数字组合的形式，将体育器材室内每种物品的关键信息进行编码。3.小组内讨论所设计的编码方案的优势和不足,并进一步完善编码方案。

01.知识点讲解活动3：项目过程03活动3:制作物品条形码或二维码1.选用恰当的条形码或二维码制作软件或平台，对物品进行编码。2.打印条形码或二维码。3.将打印出的条形码或二维码粘贴到物品上或其对应的货架上，通过实际测试，验证自己小组制订的编码规则是否合理，并进一步修改与优化。

01.知识点讲解活动3：项目过程03活动4:创作数字作品创作数字作品，将研究过程和设计的编码方案、制作的条形码或二维码呈现在作品中。活动5:展示汇报每个小组在班级中展示设计的编码方案和制作的条形码或二维码，学也小组设计的编码方案，思考如何改进和完善自己小组的编码方案。

04项目总结活动4

01.知识点讲解活动4：项目总结04小组提交项目学习成果(如数据统计表、编码方案、数字作品等)，在班级开展作品交流与评价，体验小组合作、项目学习和知识分享的过程，归纳和总结活动收获及需要改进的地方。

信息科技1活动1：项目目标2活动2：项目准备3活动3：项日过程《目录》4活动4：项目总结

《感谢观看》-ThankforViewing-2022年电子工业出版社四年级下册