课件-第 11 课 三维印章巧制作 内蒙古版信息技术五下.pptxVIP

三维印章巧制作五年级下册

内容总览目录010503020406学习目标新知导入绘制印章图案学用三维设计软件创建印章的三维模型07板书设计课后作业08课堂总结

教学目标信息意识通过学习认识三维设计软件的特点和适用范围，能根据具体任务要求选择合适的方法设计三维模型。计算思维能够将复杂的三维印章设计过程分解为绘制图案、使用三维设计软件建模、添加细节（如浮雕）和模型输出等几个可管理的步骤。数字化学习与创新借助于《画时画王》和3DOne等软件，亲手设计并制作出数字化的印章模型，实践数字化内容创作的能力。信息社会责任在使用他人设计元素或参考案例时，应尊重版权，正确引用来源，培养良好的学术诚信和知识产权意识。

新知导入图所示都是用三维设计软件制作的印章，既特别又实用!我们一起学习制作三维印章吧。

新知讲解一、绘制印章图案①确定印章的主题，并构思设计出印章的结构。②打开《画时画王》软件的窗口，根据自己的设计，绘制出印章的图案。③执行文件菜单中的保存命令，输入适当的文件名，把图案保存为JPG格式的文件备用。

新知讲解二、学用三维设计软件①双击桌面上的3DOne图标，启动这个软件，打开它的窗口，仔细观察窗口的组成。

新知讲解扩展学习——三维建模中鼠标的巧用3DOne软件不仅操作简便，它还有丰富的图形交互功能，可进行灵活的鼠标拾取和快捷的键盘操作。鼠标的熟练使用，会让你在三维设计过程中更加得心应手。下图是使用3DOne进行三维设计时，鼠标按键的功能，希望大家熟练使用，提高三维设计效率。

新知讲解二、学用三维设计软件②单击窗口右上角的图标，打开“边学边用”课件。学习、了解主要工具的功能与用法。

新知讲解三、创建印章的三维模型认识了3DOne软件的基本功能，就可以利用它来创建三维模型了。①打开3DOne软件的窗口，通过单击或拖动，把视图方式调整为“上”视图。

新知讲解三、创建印章的三维模型②选择“草图绘制”中的“多段线”工具，在编辑区中连续单击，用点与点相连的方式，画出半个印章手柄的轮廓线，到最后一个点时双击鼠标，再单击图形上方的蓝勾确认。

新知讲解三、创建印章的三维模型③选择“草图绘制”中的“直线”工具，画一条对称轴。④选择“特征造型”中的“旋转”工具，出现“旋转”对话框时，用“先在选择框中单击，再在图形中单击”的方法，选定相关选项，最后单击对话框中的按钮，就可以围绕对称轴，把手柄的轮廓线旋转360度，手柄的三维模型就出现了。

新知讲解三、创建印章的三维模型⑤为了让印章握在手里更舒服，可以选择“特征造型”中的“圆角”工具，把手柄的棱变得更圆滑些。

新知讲解三、创建印章的三维模型⑥把视图方式调整为“前”视图，参照右图，选择“特殊功能”中的“浮雕”工具，载入之前画好的印章图案文件。单击印章底部平面作为浮雕面，根据需要设定原点、图案宽度和分辨率(如0.1)等。

新知讲解三、创建印章的三维模型⑦设置好之后，单击对话框中的?按钮，印章底部就会出现选定的浮雕图案，表示已经载入到浮雕面上了。

新知讲解三、创建印章的三维模型⑧在窗口的左上角单击，单击下拉菜单中的另存为命令，以适当文件名保存模型文件。如果单击导出命令，可以把模型导出为不同格式的图像等。此后，用切片软件分层后，就可以通过三维打印机打印出来，再蘸上速干印泥，就可以玩盖印章的游戏了。

新知讲解三、创建印章的三维模型你知道吗?实际设计时，我们可以用组合的方法来制作各种形状的印章。

新知讲解扩展学习——玩转i3DOne社区1.用好课程中心

新知讲解扩展学习——玩转i3DOne社区2.用好擂台PK它包含新手区、高手区、冠军赛和主题擂台。可以充分激发大家的创作热情。

新知讲解扩展学习——玩转i3DOne社区3.在i3DOne社区修炼自己的成长等级

新知讲解三、创建印章的三维模型知识角——三维打印简介三维打印也称3D打印、3DPrinting,它是使三维设计作品快速成型的技术之一。3D打印以三维模型文件为基础，运用各种材料，通过三维打印机逐层叠加、堆积的方式制造物体。目前，3D打印常用的材料可分为石化类、生物类、金属类、石灰混凝土类等产品，如尼龙玻纤、陶瓷、树脂、石膏、铝、钛合金、不锈钢、金、银、橡胶、生物用高分子材料等。在工业设计、建筑设计、工程施工、汽车设计、航空航天、医疗等领域都在研究、探索和应用3D打印及其相关技术。

新知讲解总结与评价第8课至第11课学习了用刻印软件、绘画软件、切片软件、三维设计软件等制作印章和徽章的基本操作方法，请根据自己的学习情况进行总结与评价。评价标准达到的水平活动过程用绘画软件、刻印软件制作印章的过程○一般○良好○优秀按时完成老师要求的印章与徽章作品○一般○良好○优秀主动分享作品，认真听取同学的建议○一般○良好○优秀与小组同学团结协作、互相帮助○一般○良好○优秀能客观评价其他同学