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《大学生创新创业基础》课程教学大纲
一、课程基本情况
大学生创新创业基础
大学生创新创业基础
课程名称
Innovationandentrepreneurshipbasicsforcollegestudents
课程类别 □核心□必修■任选□限选
学分
2
总学时
执行学期
学时分配
课程学时
及其分配
网络教学
28
32
讲座 4
考核比例 平时（含期中）：50%；期末：50%
开课单位 招生就业处、教务处
适用专业 全校大二、大三学生
先修课程
二、课程性质与作用
《大学生创新创业基础》是面向在校大学生开设的一门公共选修课程，旨在培育学生的创新创业精神和意识，初步掌握创新创业基本理论，锻炼和提升创业基本素质和能力。
1、培养创新精神和科学创业观
指导学生培养创新精神，培养学生善于思考、敏于发现、敢为人先的创新意识。帮助学生树立科学的创业观，主动适应国家经济社会发展和人的全面发展需求，正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践。
2、教授创新创业知识
认知创新、创业的基本内涵和创新、创业活动的特殊性，掌握创新思维、创新方法、创新实践的基本要求，使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识，包括创业的基本概念、基本原理、基本方法和相关理论，比如创业机会、创业计划、创业资源等等。
3、提升创新创业能力
使学生具备必要的创新、创业能力，掌握创新思维和创新方法的训练方法以及创新计划的撰写方法，系统培养学生整合创业资源、设计创业计划以及创办和管理企业的综合素质，重点培养学生识别创业机会、防范创业风险、适时采取行动的创业能力。
三、培养标准
通过“创新创业基础”课程教学，应该在教授创新创业知识、锻炼创业能力和培养创新创业精神等方面达到以下目标。
——使学生了解创新思维与创新能力开发的真正含义、特征，能逐步建立起与创新相适应的新观念。
——使学生掌握开展创业活动所需要的基本知识。能全面认知创业的基本内涵和创业活动的特殊性，科学辨证地认识和分析创业机会、创业资源、创业项目等。
——使学生具备必要的创业能力。掌握创业资源整合与创业计划撰写的方法,熟悉新企业的开办流程与管理，提高创办和管理企业的综合素质和能力。
——使学生树立科学的创业观，具备正确理解创业与职业生涯发展的关系，自觉遵循创业规律，积极投身创业实践的素质。
章标题主要内容
章标题
主要内容
学时
教学方法
备注
第1章
树立创新创业意识
课外测评
第2章
创业机会与创业风险
第3章
创业资源
第4章
创业团队组建
1、创业计划
2
在线学习
第5章
创业计划书撰写
2、撰写与展示创业计划
2
在线学习
1、创新意识建立
3
在线学习
2、创意意识培养
2
在线学习
创业能力测评工具
1
在线测试
1、创业如何从0到1
2
在线学习
2、创业机会识别
2
在线学习
3、创业机会评价
2
在线学习
4、创业风险识别
2
在线学习
1、创业资源管理
2
在线学习
2、互联网创业的技术认知和准备
1
在线学习
1、创业者与创业团队
4
在线学习
2、互联网创业的技术团队管理
1
在线学习
章标题
章标题
主要内容
学时
教学方法
备注
3、大学生互联网创业融资
2
在线学习
合计
28
五、讲座安排
本门课程将采取网络教学与现场讲座形式完成，讲座将于课程网络教学部分基本完成后开展。讲座内容围绕创新、创业两部分展开，邀请校内外教师或专业人士承担。学生必须听取讲座，完成相应学时的学习。
六、课程考核
所有学生必须全部完成28学时在线学习任务方可参与在线考试，凡未完成的一律不得参加在线考试，考试成绩计0分，其平时成绩按任务完成度折算计分。
分值比例（
分值比例（%）
考核环节
考核内容
考核说明
平时考核
在线学习时长
课外测评讲座
完成全部28课时视频学习
1次
听取讲座1-2次（考勤）
必须完成所有在线学习任务方可参与在线考试
分项
40%
5%
5%
总评
45%
讲座
5%
期末考核
在线考试
50%
50%
七、教材与参考资料
管理的成败与选用的管理班子成员的素质有关，选用较高素质的管理人员，既便于管理，又能提高整体管理人员的素质。因此在选用管理班子成员时，一定要过考核后谨慎选用。为便于管理，对选用的的管理人员，应明确其职责，对于不同岗位的管理人员其职责是不同的。
管理的成败与选用的管理班子成员的素质有关，选用较高素质的管理人员，既便于管理，又能提高整体管理人员的素质。因此在选用管理班子成员时，一定要过考核后谨慎选用。为便于管理，对选用的的管理人员，应明确其职责，对于不同岗位的管理人员其职责是不同的。
钢构件进场后，按货运单检查所到构件的数量及编号是否相符，现问题应及时在回单上说明并反馈制
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