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新时代背景下优秀社区与高校共建开展思想政治教育创新研究

摘要：高等教育社会化是我国高校教育改革的必然趋势，要深入社会环境发掘其中教育资源，辅助落实高校教育，达成育人目标。新时期背景下，高校思想政治教育经历多次革新，逐步走向社会化，如何利用社会资源辅助思想政治教育，创新教育方式，是需要重点思考的问题。本文以优秀社区与高校共建为依据，分析了新时代背景下优秀社区与高校共建开展思想政治教育基础，对优秀社区与高校共建开展思想政治教育创新路径进行深入探究。

关键词：社区与高校共建；思想政治教育；创新

高校思想政治教育的目的是落实立德树人根本任务，培养大学生形成社会主义核心价值观念。在优秀社区与高校共建的思想政治教育中，要充分发掘社区教育资源，借助社区的场景优势、资源优势搭建平台，设计丰富多样的社区实践活动，让大学生在实践活动中潜移默化接受思想政治教育，从而提升高校思想政治教育水平，实现思想政治教育创新目的。

一、优秀社区与高校共建实施背景

高等教育社会化，是高校教育发展与改革的必然趋势。在社会化的过程中，高校思想政治教育是其中主要内容，思想政治教育的社会化发展与改革，是亟需解决的问题。传统的高校思想政治教育是一种“灌输式”教育，通过开设思想政治课程、营造校园文化氛围等方式，将核心价值观念、优秀精神品质灌输给学生，虽然能够起到一定的塑造、培养作用，但是很多大学生面对艰苦奋斗、坚持不懈、精益求精等优秀精神品质，知其然不知其所以然，只知道一味地遵循，而不能够透彻理解精神品质内涵，真正发自内心地认同与践行[1]。这就是传统思想政治教育的不足之处。随着现代社会的发展，社会环境愈发复杂、大学生面对的诱惑与价值观念日益增多，此时原本的灌输式教育效果逐渐弱化，学生既“不知其所以然”，也开始不认同被灌输的价值观念，发出了不同的声音。基于此种背景，需要转变思想政治教育方式，加强社会化建设力度，提出“优秀社区+高校共建”的模式，开发优秀社区中的思想政治教育资源，搭建思想政治教育平台；将学生投放到真实社会环境中，让学习在实践、探索与社会交流中践行自己的认知，引领学生逐步领会优秀精神品质，塑造学生的社会主义核心价值观念，促使学生发起内心认同与践行，真正起到育人作用。这既是对以往思想政治教育的改革与创新，也是思想政治教育社会化的具体方法。

二、新时代背景下优秀社区与高校共建开展思想政治教育创新研究

（一）引领学生形成认知，整合社区与高校教育资源

新时代背景下，高校思想政治教育面临的最大的不同就是学生思想与主体意识的不同。大学生主体意识日益增强，对不同事物、价值观有自己的看法，此时一味地灌输不仅无法起到预期教育作用，还会引起反效果。因此，高校需要搭建社会化思想政治教育模式，引入优秀社区社会资源，以共建形式组织思想政治教育活动。考虑到学生主体意识与复杂思想的情况，要想让学生形成对优秀社区的主观认知，这样学生才能在自主认知的基础上参与活动，自然接受思想政治教育。高校提出了“大学生服务社区”的活动，大学生进入高校之后，需要根据不同学年的要求，自愿参与到优秀社区的服务工作中，为社会服务；之后社区详细记录大学生参与活动的情况，对学生进行阶段性考核，以考核结果作为衡量学生思想政治素养的标准之一[2]。

立足思政教育体系创新，共建协同教育机制

要想开展优秀社区与高校的思想政治教育共建，就要对以往的思政教育体系进行创新与调整，促使教育体系契合共建需求，形成全新的高校思想政治协同育人机制。关于教育体系的创新，具体步骤包括：（1）搭建良好的专业关系。优秀社区与高校的合作，需要建立在不同院系、专业教育基础上，通过分析各院系与专业的育人方向，分析大学生在相关方向发展所需具备的价值观念、社会责任意识与道德素养。在了解学生专业发展的基础上，为学生设计相应的社区服务活动，设定学生在社区服务活动中扮演的角色，明确学生职责与参与要求，同时便于大学生获取社区其他成员的认同，让学生更好地参与到高校思想政治教育活动中。（2）搜集资料与信息。优秀社区与高校共建教育的创新，需建立在真实情况基础上。因此，高校要加强对于优秀社区的了解，详细调查优秀社区的来源、评选优秀社区的依仗与事迹、社区的人口情况与资源分布等。在实施层面，可以采用问卷调查、匿名走访、观察等方法，加深学生对社区的认知，促使学生对这一社区形成认同感，便于学生在参与社区活动中主动感受社区优秀精神文化，落实思想政治教育。（3）制定针对性计划。在完成上述两步之后，可以开始进行优秀社区与高校共建思想政治教育的方案。根据大学生的成长情况，制定相应的价值观念、思想意识塑造目标；之后利用社区现有资源进行设计，分别提出长期教育目标、短期教育目标，比如：培养学生社会主义核心价值观为长期目标，短期目标可以设计为：感受社区内的友爱氛围、感受现代养老的方法与理念，形成尊老爱