第三单元 封建时代的欧洲（A卷·知识通关练）（解析版）.docxVIP

第三单元封建时代的欧洲

（A卷·知识通关练）

班级姓名学号分数

核心知识1.基督教的兴起和法兰克王国

一、选择题（共6小题）

1．划分教区，命令每个教区的人民把每年收入的1/10献给教会的国王是（?????）

A．克洛维 B．查理 C．君士坦丁 D．亚历山大

【答案】B

【详解】根据所学知识可知，8世纪，查理在位时，实行鼓励基督教发展的政策，把王国划分为很多教区命令每个教区的人民把每年收入的1/10献给教会，B项正确；克洛维在位时皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位，排除A项；君士坦丁是罗马转换到基督教的第一个君主，被尊称为君士坦丁大帝，排除C项；亚历山大东征促进了东西方经济文化的交流，排除D项。故选B项。

2．“红十字”是舍己救人的象征，始于被钉死在十字架上。据此，你认为“红十字”标记起源于（?????）

A．基督教 B．道教 C．佛教 D．儒家

【答案】A

【详解】结合所学知识，基督教主张，上帝为拯救世人，派独生子耶稣基督降临人间，担任救世主，甘愿被钉死在十字架上，所以“红十字”标记起源基督教，A项正确；道教是中国本土宗教，没有“红十字”标记，排除B项；佛教起源于古印度，有“红十字”标记，排除C项；儒家没有“红十字”标记，排除D项。故选A项。

3．著名学者刘景华在《人类六千年》中写道：“由于层层封受土地，9世纪至10世纪的西欧便形成了一种金字塔式的封建等级关系。”这种“金字塔式的封建等级关系”的特点是（?????）

A．“人人生而平等” B．“我的附庸的附庸不是我的附庸”

C．“城市的空气使人自由” D．中世纪教育“最美好的花朵”

【答案】B

【详解】根据题干材料和所学知识可知，西欧封建等级制度是以土地关系为纽带，通过层层分封而形成的，主要作用是协调和维护封建主内部的利益，更有效地统治下层人民，其基本特征是封主和与附庸的臣属关系的建立，由于土地是层层分封的，附庸只承认自己直接受封的人为封主，对自己封主的封主则没有臣属关系，得出在西欧出现了“我的附庸的附庸不是我的附庸”的现象，B项正确；这种金字塔式的封建等级关系，是不平等的，排除A项；封建等级关系下，不能说明“城市的空气使人自由”，排除C项；西欧大学的兴起，被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”，排除D项。故选B项。

4．“……我们，向……您起誓，承认您为我们的国王和最高领主，只要您遵从我们的地位和法律；如果您不如此，上述誓言即无效。”(中世纪西欧的贵族向国王效忠的誓言)誓言说明中世纪西欧的封建制度强调封建依附关系是（?????）

A．领主约束附庸的契约 B．对双方都有约束的契约

C．附庸对领主约束的契约 D．领主与附庸之间的平等契约

【答案】B

【详解】根据材料“……我们，向……您起誓，承认您为我们的国王和最高领主，只要您遵从我们的地位和法律；如果您不如此，上述誓言即无效。”可知，材料表现出封臣向封君效忠，但封君要保障封臣的权利。说明这种制度强调了依附双方都有约束的契约。封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义。B项正确；AC项说的都不全面，排除AC项；契约不平等，排除D项。故选B项。

5．我……效忠我的主人，爱其所爱，仇其所仇。主人凡践履协约，因我委身投附而善待于我，赐我以应得，则我的一言一行，一举一动，必将以他的意志为准则，绝无违背，与上述材料相关的是（???????）

A．古印度的种姓制度 B．西欧的封建等级制度

C．英国君主立宪制 D．俄国的农奴制度

【答案】B

【详解】西欧中世纪实行封君封臣制度，封臣对封君要忠诚，在封君需要的时候，无偿地为封君服兵役、提供金钱等；封君对封臣也有义务，封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全；当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护。B项正确；种姓制度各等级之间贵贱分明，世代相袭。低等级的人不得从事高等级的职业，不同等级的人不得通婚。排除A项；君主立宪制是英国近代代议制，排除C项；农奴制是农奴与地主关系，排除D项。故选B项。

6．日耳曼人克洛维要求他的臣民都成为天主教徒，他和他的三千名士兵一同皈依了基督教。尽管他在征服过程中的残暴和背信弃义暴露无遗，但主教仍对他大加赞赏。凭借教会的支持，克洛维（?????）

A．巩固了法兰克王国 B．建立了查理曼帝国

C．征服了拜占庭帝国 D．强化了幕府的统治

【答案】A

【详解】结合所学可知，法兰克王国的建立者克洛维，是当时很有远见和才干的国王。为了稳固自己的统治，克洛维皈依了基督教，承认罗马教会在欧洲的重要地位。在他的带动下，整个法兰克王国都信仰了基督教。克洛维保留了原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的土地和无主土地赐给自己的亲兵和官吏