产教融合七种模式图解.docx

产教融合型企业：

产教融合型企业，是指深度参与产教融合、校企合作，在职业院校、高等学校办学和深化改革中发挥重要主体作用，行为标准、成效显著，制造较大社会价值，对提升技术技能人才培育质量，增加吸引力和竞争力，具有较强带动引领示范效应的企业。

“产教结合、校企一体”的办学模式

“产教结合、校企一体”的办学模式，是当前职业学校开拓的一条的进展之路，但这刚刚是起步，而且由于各个学校的实际状况不同，各专业的特点不同，所以具体做法也不尽一样。但我们只要坚决思想，坚持探究，认真把握好市场信息，依靠科技进步，职业教育的进展明天肯定能走上安康进展的道路。

有利于激发学生的制造力、创力，并为学生工读结合、勤工俭学制造条件。

职业学校兴办专业产业，并使之与教学相结合，这为学生供给了必要的实习条件和难得的熬炼时机。在生产实践和治理实践中，学生会在教师的带着、指导下，把学到的书本学问运用到实践之中，从而加深对学问的理解，增加应用学问和解决实际问题的力量。不仅如此，产教结合还会激发学生的制造、创的愿望和热忱，鼓励他们在实践中不断探究，不断创，而这种创意识、创力量、创人才的培育正是我们职业教育的办学方向。学校兴办专业产业，让学生参与生产或经营，取得肯定的酬劳，这客观上也为学生工读结合、勤工俭学制造了条件。

有利于提高教师的业务水平

现在，职业学校的教师大多是从高校直接安排的，他们专业水平高，理论学问丰富，但缺点是学问应用力量不强，实际操作水平不高，这也极大地影响了职校教学质量的提高。学校创设实习基地，兴办专业产业，为宽阔教师，特别是专业课教师参与实践、提高实际工作的力量供给了条件和时机，而且在实际工作中，教师把理论学问与生产实践相结合，把教学与科研相结合，这有利于提高自身业务素养，提高教学的质量，对职业学校建立一支过硬的师资队伍有着格外重要的意义。

有利于促进地方经济富强进展

职业教育是最直接为当地经济建设效劳的，它与当地经济建设关系亲热、联系广泛，职业学校设置的专业都与当地经济建设亲热相关。由于学校教师专业学问丰富，头脑敏捷，他们依靠科技兴办产业，因而在当地具有肯定的示范性，同时，职业学校培育了一大批懂技术、会治理的人才，他们走上社会，必定会成为该领域的行家里手，这有利于带动当地经济构造的调整，促进地方经济的富强和进展。

有利于促进职业教育的安康进展

职业教育是以就业为导向的教育，培育的是生产、建设、治理和效劳第一线需要的高技能人才。这类人才具有鲜亮的职业性、技能性、有用性等岗位特征。简洁地说就是工作在第一线，懂技术、会操作、能治理的技术员,因此应按岗位群对人才的学问，力量，素养的需求作为最高原则来设置专业，制定教学打算。“产教结合，校企一体”

的培育思路正是这种需求的集中表达，应大力推广和提倡。同时,学

校也应针对企业所需的产品与技术进展开发，以实现学校培育人才、研发产品和技术效劳三大功能。为使企业需求与学校教学无缝连接，与技术进展方向合拍，就必需依靠和吸取企业技术骨干、学者专家参与培育目标的研讨、教学打算的制定。

产教结合的根底是“产”，即必需以真实的产品生产为前提，在这样的根底和气氛中进展专业实践教学，学生才能学到真本领，教师才能教出真水平。这样的“产”不能是单纯的工厂生产，必需与教学严密结合，其目的是为了“教”，在产教结合比较成熟的状况下，再逐步向“产、学、研”进展。学校真正形成了“产、学、研”的力量，职业学校适应了市场的需要，形成进展力量就落到了实处，做强做优也就有了根底。思路渐渐清楚，愿景更加奇特。但“千里之行，始于足下”，产教到底如何结合？我们作了一些探究和实践。

坚持“双赢”原则，实施责任共担

依据现有条件和治理状况，比较有可能性的方法是：引入社会上治理和技术较为先进的企业，情愿加盟校企合作，通过利用该校的设备，进展产品生产，在生产过程中引入教学内容，校企共同制定产教结合的实施性教学生产打算，让教师学到技术，让学生参加生产，让生产产生效益，校企双赢，共生共荣。

具体实施方法是：

以学校现有的专业实习工厂和主要机加工设备为载体，引入企业加盟，学校出厂房、出设备；企业带工人、带产品，双方结合，

进展产品生产、人才培育。在生产中结合教学需要，让教师和学生参

与生产，在生产中学习技术。

企业安排生产工人、技术人员、治理人员作为兼职教学人员，依据产教结合教学打算，实施生产中的教学工作。学校安排有关教师跟班参与生产兼指导、辅导学生学习生产技术。

校企合作前，双方考察选择。对企业可考察产品生产、法人代表〔或出资人状况〕，注册资金、设备状况、治理状况等。学校应向企业供给必需的资料和考察状况。

突破“结合”难点，完善育人体系

在实施产教结合的过程中有三大难点：一是企业的生产与学生实训之间的冲突。企业期望自主生产的时间越多越好，而学校固然期望学