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中班科学活动《腕龙和梁龙》
设计意图
中班科学活动《腕龙和梁龙》的设计意图是通过引入史前动物腕龙和梁龙的概念，帮助幼儿扩展他们对动物世界的认识，并培养他们的观察力和科学思维能力。该活动旨在激发幼儿对史前动物的兴趣，促进他们的好奇心和学习动力。
活动目标
1.了解腕龙和梁龙相同与不同之处。
2.尝试用扮演的方式演绎出两种龙的特点。
3. 激发幼儿对大自然的热爱之情。
活动重难点
重点：了解腕龙和梁龙相同与不同之处。
难点：尝试用扮演的方式演绎出两种龙的特点。
活动过程
导入:
引入幼儿对恐龙的话题，询问他们对恐龙的了解程度和感兴趣的方面。
引发兴趣并介绍将要学习的两种史前动物：腕龙和梁龙。
探索:
使用介绍腕龙和梁龙的特征、体型和生存环境。
使用图片资料，让幼儿自由观察并辨认腕龙和梁龙的形象。
借助幼儿园内或户外的学习环境，组织幼儿进行模拟活动。
将幼儿分成小组，每个小组选择一种史前动物，模仿它们的行动和叫声。
让幼儿通过角色扮演来体验腕龙和梁龙的特点，加深对它们的理解。
讨论:
引导幼儿分享他们模拟活动的体验，让他们描述腕龙和梁龙的不同特征和行为。
进行集体讨论，引导幼儿思考史前动物如何适应不同的生存环境。
总结:
回顾教学内容，强调腕龙和梁龙的特征和生存环境。
鼓励幼儿从学习中获得的知识和体验，提问和分享感
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