分解与组合教案.pdfVIP

分解与组合教案

分解与组合教案1

活动设计意图：

本班幼儿学习数学启蒙课程近一年了，家长一直以来都只是知道我们开设了

这样一个课程，但其具体内容，家长了解甚少，更不了解自己的孩子在数学启蒙

课上的表现及掌握的程度。所以，利用此次“家长开放日”向家长展示近一年来

的学习成果。

活动目标：

1、通过幼儿实际操作，学习5的分解与组合;

2、通过操作，观察寻找出规律，感知数之间递增、递减，两个数交换位置

和不变的关系;

3、在操作活动中培养幼儿的观察力、思维力及动手操作能力;

活动准备：

每人一套小插板、记录卡、游戏音乐《找朋友》

活动过程：

一、准备环节：游戏――请你听我来拍手

老师边问幼儿边拍手：“请你听我来拍手，请问我拍了几下手?”幼儿听

老师拍手后回答：“我听老师来拍手，老师拍了x下手。”

二、学习“5”的分解：

1、请幼儿拿出5个红色的棋子放在小插板的最下面一行;

老师：“请问小朋友拿了几颗什么颜色的棋子放在小插板上?”引导幼儿完

整的回答;

2、老师：“今天，爸爸妈妈来做客，我们就把小棋子分给爸爸妈妈吧!放在

小插板左边的给爸爸，放在右边的给妈妈，爸爸妈妈都要有小棋子，看看小

旋转的陀螺

分解与组合教案2

活动目标：

1、学习7的分合，知道7分成两份有6种分法，尝试记录其结果。

2、在观察和探索操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字。

3、会用语言讲述操作过程。

4、感知总数与部分数之间的关系。

活动准备：

1、教具：人手一个小盘子，7个雪花插片，数字卡片1--7。

2、学具：幼儿用书、铅笔。

活动过程：

1、集体活动。

（1）复）复习习碰球碰球游戏。

教师出示数字卡片5，与幼儿，与幼儿共同玩共同玩碰球碰球游戏。

教师：嘿、嘿，我的2球碰几球？

幼儿答：嘿、嘿，你的2球碰3球。

教师可以变换数字卡片，与集体、小组、个别幼儿玩，也可以请个别幼儿上

来出示卡片带领大家玩碰球游戏。

（2）学习7的组成。

①引导幼儿报出盘子中雪花插片的总数，并将自己盘子中的雪花插片分成两

份，鼓励幼儿尝试多种分法。每当幼儿说出一种分法，教师就记录下来，直至幼

儿讲完所有的分法。

②让幼儿数一数共有几种分法，想一想，如何能记得又快又好。幼儿想办法，

师幼共同商量并有序地进行排序，就不易错漏。

③带领幼儿找一找前后数字的排列关系，通过观察感知并发现前后数字变化

的规律：前面的数字逐渐变大，而后面的数字却由大变小。

2、操作活动。

（1）依样涂色进行7的分合，并记录7的分合式。

引导幼儿观察图上辣椒的数量及颜色的变化，请你按序

涂色，并看图记录7的分合式。

（2）看分合式填空。

观察点卡分合式，请你在方框内，画出相应数量的圆点填写分合式。

（3）观察数字7，学习在日字格中，正确地描写数字。

（4）游戏：天上七颗星，师生共同边念儿歌边做动作。最后一句每说一个

就数一个手指头

天上七颗星，

地上七块冰，

台上七盏灯，

树上七只莺，

墙上七枚钉。

吭唷吭唷拔脱七枚钉。

喔嘘喔嘘赶走七只莺。

乒乒乓乓踏坏七块冰。

一阵风来吹来七盏灯。

一片乌云遮掉七颗星。

3、活动评价。

（1）请个别幼儿上来讲述自己的操作活动，其他幼儿边看边念分合式，巩

固对7的认识。

（2）教师展示幼儿的操作材料，对书面整洁、操作正确的幼儿给予表扬和

肯定。

分解与组合教案3

活动目标：

1、发展幼儿观察力、分析力培养幼儿对数学的兴趣。

2、学习数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。

3、幼儿通过自主探索动手操作，掌握5的4种分法。

活动重难点：

活动重点：学习数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。

活动难点：掌握5的4种分法。

活动准备：

物质准备