奇思妙想 百“废”待兴 ——小学美术手工社团中废旧材料的联想与运用研究.pdfVIP

奇思妙想百“废”待兴——小学美术手工社团中废旧材料的联

想与运用研究

摘要：开发利用“废旧材料”在小学美术手工课的展开中很有意义，这个过程能够

很好地培养学生的生态环保意识，让学生将各种看似无用的东西灵活的利用起来，

这也是对学生创造力的一种培养。针对废旧材料的不同特性，设计开展有特色的

社团教学，从新的角度去发现、体验、创造，鼓励学生自由想象、合理利用、大

胆创作，提高学生动手创造能力，收获创意作品，体现废旧材料在小学美术社团

教学中的有效运用，展现废旧材料的“隐性美”。

关键词：开发，研究，思考

一、由手工社团活动中材料的运用引发思考

（一）材料受限，表现受限

在小学美术手工社团之《制作火箭放飞太空梦》的课程中，启发环节我发现

学生们对作品的创意想法很多，在制作环节，同学们大都使用了彩色卡纸作为主

要材料。因此作品大都呈现“一个系列”的感觉。第二课时我要求学生带废旧保鲜

膜筒、PVC管、卫生纸筒、布料、包装纸等材料。同学们在课前就开始热烈交流，

制作过程热火朝天，最终结果“百花齐放”。这节课的两种不同体验，使我更加感

受到：教师如何帮助学生在生活中发现可以利用的废旧材料，并加以改造，使其

可利用与手工社团的创作中显得十分重要。

（二）材料丢弃，资源浪费

生活中的废旧材料有很多，但是大部分家庭都将其丢弃，想不到去利用这些

材料进行改造。因此，要改变观念，培养学生对废旧材料的选择和利用能力，让

学生的想象力、创造力可以充分发挥。

（三）材料不足，创意平庸

学生要根据自己的制作主题来选择合适材料，为了避免相互间材料的相近，

花费了非常多的时间去市场、网络上寻找材料，不仅浪费时间，也花费了的大量

的精力。

二、手工社团中废旧材料的开发与应用价值

小学生的手工课是需要手脑并用的课程，这门课程需要让学生们去感知各种

材料，充分认知了各种材料之后，才有利于手工作品创作。在制作过程中，学生

要不断地去发现、认识材料，并且对材料进行重新组合设计。

（一）发现美：贴近学生生活

在讨论废旧物品材料的过程中，一个装过零食的塑料罐，学生说可以做花瓶，

也可以做火箭或飞行器的主体。我及时启发:“以审美的眼光看待事物，同样的物

品可以展现不同的美。鼓励学生大胆想象，对特别有创意的学生给予肯定，使学

生享受创新过程，养成不断进取的精神。

（二）丰富美：创新课堂内容

通过出示“变废为宝”实物，用视觉、触觉等感知觉体验引导学生欣赏材料的

形状、色彩、花纹如何巧妙搭配。师生共同探究：普通的废旧材料如何创造成奇

妙的玩具、有美感的装饰品……这样，学生对废旧物品的认知产生了极大的兴趣，

自主地参与到学习活动中来，使教学活动更有趣，更充满活力，也丰富了美术教

学内容。

（三）创造美：拓展创新能力

利用废旧材料形状塑造形象有利于促进形象思维的发展，教师根据学生的兴

趣爱好特点创设不同的内容，充分发挥学生的想象力创造力，在新奇有趣、创意

满满的气氛中，愉快地进行制作。废旧材料变成了美丽的艺术品、好玩的玩具，

都是学生们奇思异想与动手实践相结合的产物，充分提高了学生手工制作以及拓

展创新的能力。

二、废旧材料应用于手工社团的方法和途径

在美术手工社团教学中，教师要引导学生从生活实际出发。让作品材料来源

于生活、作品内容尽量贴近生活，让学生通过制作手工作品，深切地感受到，生

活中处处有美术。

（一）选择材料“火眼金睛”

1.悉心挖掘生活资源

在日常生活中“万物皆材料”：落叶、草、麦秆、玉米皮……不同的肌理、不同

的材料给学生带来不同的感觉和启示。旧报纸、纸盒、蛋壳、烂衣服等，金属制

品、旧电池等都是变废为宝的好材料、美术创作的重要资源！学生也会自觉、有

意识地留心废旧材料，潜移默化地开始关注、探究身边的“美”。

分类整理资2.源类型

对于废旧物品材料来说，取材前不仅仅要思考对原形体的形状，更要思考如

何通过物品的本来面目经过分类、思维、再创造，从而产生美感。因此在收集到

不同的废旧物品后，需要将其进行分类管理。一边在使用前根据用途、形状、属

性更好地进行选择使用。

材料3.主题充分结合

以《制作“圣诞树”》为例，在制作之前，我就为学生们布置了准备工作——寻

找较大、较厚的硬纸板和大量松针材料。

新冰箱的纸箱，将它进行切割，改造成为“树身”。另外一名同学在寻找松针的

时候，看到