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中班音乐活动教案：小燕子教案

中班音乐活动小燕子教学案例主要包括活动目标，活动准备，活动和指导等，感受歌曲优美流畅的情感，了解春季的变化，感受大自然的美，表达内心的歌声。感觉声音区域中的低位，并区分声音的水平。适合幼稚园老师参加中班音乐活动课。快来看小燕子课程计划。活动目标

1.感受歌曲优美而流畅的情绪，了解春季的变化，感受大自然的美，并通过歌曲表达内心的感受。

2.感觉声音区域中的低位置并区分声音的级别。

3.我可以根据音乐的节奏协调地做动作，学会听音乐和做跳跃。

4.我很高兴参加音乐活动并体验音乐活动带来的快乐。

5.培养幼儿的音乐节奏并发展幼儿的表现力。

活动准备：

小燕子，公鸡，老母牛的教具和燕子图-张。

活动和指导：

1.伴随着音乐，上半身笔直，音乐与音乐同步，奔跑并跳入教室。

2.感知到的声音是高，中和低。

（1）老师通过讲故事的方式介绍研究的内容，以展示公鸡。每天早上，大公鸡很早起床并大喊：

大公鸡真的很勤奋！请要求幼儿学习公鸡和老牛的哭声并回答：声音高，声音低，声音高。

（2）老师演奏音乐，在高，中，低三个区域播放，让孩子们用音乐拍手。当您听到高音调的旋律时，您的手会拍手。当您听到中音旋律时，您的手会拍拍您的胸部，而您的手会在拍手时拍拍您的双腿。

3.歌曲：《小燕子》

（1）美丽的春天来了，小小的燕子从温暖的南方回来了。“显示手绘的小燕子，”唱歌很高兴，范老师唱了整首歌《小燕子》，引起了幼儿学习的兴趣。

（2）呈现“小燕子”的图片。图片显示红色的太阳，绿草和小燕子飞翔的天空。老师再次唱歌给孩子们唱歌，帮助他们熟悉记忆歌词。

（3）请孩子用老师的钢琴声练习节奏：

2温暖的阳光照在大地上，花开了，草是绿色的。

（4）学会唱歌，重点是单词二音和人声，清楚地发音。

（5）评论歌：《多愉快》。

促使孩子们整齐地听序曲的开头和结尾，唱着音乐的节奏来做动作。带着自然开朗的情绪唱歌。您可以练习主唱和小组演唱的形式。

4.节奏：《翘翘板》

（1）儿童听音乐时感受到了三拍的特点，柔和而舒缓：强弱，首先用两只手按节奏上下移动，孩子们玩了跷跷板的生活经历。

（2）幼儿的自由组合按音乐节奏分为两组。

（3）激发两个孩子做事：一起做动作，屈膝和伸展运动，体验身体起伏的感觉。

5.舞蹈年幼的孩子听音乐信号并迅速围成一个圈。

孩子们玩跷跷板时的心情如何？“很高兴”好吧，我们一起跳舞跳舞吧！音乐让年幼的孩子跳舞。

提示孩子按照音乐跳，动作应自然协调，特别是跳跳，抬起头。

结束部分：在音乐声中，幼儿可以自由奔跑并跳出教室。