大象和蚊子说课稿.docxVIP

大班音乐《大象和蚊子》说课稿

设计意图

《大象和蚊子》这个故事中的角色外在形象反差很大，情节是幼儿生活中的经验，能够吸引他们又易于理解、记忆，我就试着根据大班幼儿的年龄特点，借助有趣的故事情节，展开了大象与蚊子之间的演奏游戏。同时，随着故事情节的变化，我还隐性地投放了铝板琴、大鼓、铃鼓、手铃这四种乐器，使幼儿在听听玩玩的过程中充分感受乐器带来的奇妙声响。

活动目标

1、熟悉大鼓、串铃、铝板琴、铃鼓的声音，初步学习使用串铃（用臂部大肌肉带动手腕摇串铃。）

2、幼儿通过大象和蚊子的故事情节，了解故事与乐器演奏的对应关系，并做出相应的游戏动作。

3、能在倾听故事的基础上与同伴共同演奏乐器，并做出相应的动作

重、难点分析

活动的重、难点在于要让幼儿分辨各音色的不同；感知强弱、快慢的变化；并能将乐器的声音与故事中的角色对上号，以此为线索来理解故事情节和记忆故事，最后能将故事表演出来。因此，本次活动开始用了一部分时间来让幼儿熟悉这四种乐器，并让幼儿学一学乐器的声音。整个活动以提线纸偶戏的方式吸引幼儿的注意，引起幼儿兴趣。以达到最后能让幼儿用动作、表情表达自己对故事的理解的目的。

活动准备：铃鼓、串铃人手一个、大鼓一面、铝板琴一个

活动过程：

一、带幼儿入活动室：游戏：大狗熊与小老鼠

今天我们来做游戏，学学大狗熊与小老鼠走路，大狗熊走得慢小朋友就走得慢，小老鼠走得快小朋友也走得快。——讲规则

大狗熊来了小老鼠来了——模仿游戏。

（出示铃鼓）大狗熊来了（幼儿做狗熊动作）小老鼠来了（幼儿做小老鼠动作）——听铃鼓指挥做动作。

二、讲故事：《大象和小蚊子》，了解基本情节，初步感知游戏。（一）提问：

1、故事里有谁?大象是怎么走路的？——拳头敲手、敲腿表现节奏

2、大象打起了瞌睡，谁来了？蚊子是怎么飞的？蚊子看见了什么？它们要干什么了？哇瑟！好可爱的屁屁呀，我们去叮叮吧！它们怎么叮的？——手食指，拇指相对手臂带动手腕震动表现节奏

3、大象醒来了用尾巴赶蚊子，它是怎么赶的？——用指挥动作表现：的儿~~~~~的儿~~~~~

4、大象生气了，一跺脚，咚！蚊子怎么了？——“死掉”，吐舌头，手放腿上。

（二）教师提醒幼儿用动作表演故事——师幼游戏（用大象的图片）

三、了解故事与乐器演奏的对应关系

1、老师请来了三位朋友，他们能发出好听的声音，请你听听这是谁的声音：……。——了解乐器和角色的对应关系。

2、你们来做小蚊子，幼儿每人拿一个串铃轻轻摇动，表示蚊子飞，在老师的提示下知道摇动手臂。——初步学习使用串铃。

3、在老师的提示下请幼儿表演蚊子的节奏。（结合大象图片）

4、用乐器来表演故事

四、结束：今天我们和串铃、大鼓、铝板琴、大鼓作了游戏，他们累了，我们让他们回家休息。——整理乐器。