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第五节生物的变异

编写人：审核：备课组长：教研组长：审核小组：

学习目标

1．举例说出可遗传的变异和不可遗传的变异，并能说出引起两种变异的原因。

2．举例说出生物的性状既受遗传物质的控制，又受环境因素的影响。

3．初步体验调查生物变异的方法，提高处理调查数据和分析数据的能力，以及运用所学知识解释调查结果的能力。

4．举例说出遗传育种的几种方法，以及在生产中的应用。

学习重点

举例说出可遗传的变异和不可遗传的变异、变异的原因

学习难点

体验调查生物变异的方法，提高处理调查数据和分析数据的能力

学法指导

讨论、多媒体教学等。

资料链接

1．科学动画：袁隆平与杂交水稻、人工诱变方法，显、隐性突变，人工诱变的优缺点

2．新知讲解：变异及育种

学习过程

一、自主学习

1．变异是指亲子间和子代个体间的_______________。

2．不同种类的生物千差万别，同种生物之间也存在各种各样的差异，都源于生物的______。各种相对性状也是通过______产生的。

3．不同种类之间，不同个体之间的差异，首先决定于______的不同，其次与______也有关系，但单纯由环境引起的变异，如果没有影响到_______________，就不会遗传给后代。

二、合作交流

学习任务一：变异的类型、引起变异的原因

自学课本40-43页，完成下列问题。

1．什么叫变异？并举例说明。

2．合作探究：花生果实大小的变异

（1）完成42页讨论题。

（2）引起变异的原因有__________和__________。生物的性状是由控制该性状的__________与__________共同作用的结果，因此生物的变异是普遍存在的。

（3）变异按遗传性可分为__________和__________，按变异对生物个体的生存意义来分，可分为__________和__________。

学习任务二：人类应用遗传变异原理培育新品种

自学课本43-44页，完成下列问题。

3．育种的途径有__________、__________、__________。

4．鸡的品种有很多，但它们的祖先都是同一种野生原鸡。

a．原鸡能成为现在种类繁多的良种鸡，原因是：①在不同的__________条件下，原鸡产生了很多__________，②人们根据各自爱好，对具有__________的鸡进行了__________。

b．现在的鸡与其祖先野生原鸡相比较，总有或多或少的相似性，这种现象叫做__________。

c．现在的鸡不管有多少个品种，品种之间却总有差异，这种现象叫做__________，所以我们不难发现__________现象是相对的，__________现象是绝对的。

三、目标检测

1．一只雌猫一次产了四只小猫，这四只小猫在毛色上不完全相同，说明生物体具有()

A．遗传性B．变异性C．进化性D．适应性

2．遗传变异对生物本身的意义是()

A．能培育出新的品种?

B．能使后代发生变异

C．能把性状传给后代?

D．既保持种族的延续，又能使后代适应变化了的环境

3．下列属可遗传的变异的是（??）

A．小红暑假经常游泳，皮肤被晒黑

B．动物园中的大熊猫比自然界环境中的大熊猫胖

C．将南方的橘子种到北方，结出的是枳

D．小云的父母有酒窝，而小云无酒窝

4．不能遗传给后代的变异往往是由什么因素引起的?()

A．两个品种杂交 B．基因变化

C．染色体发生变化 D．环境影响

5．遗传物质发生变化引起的变异的特点是()

A．都是有利的 B．都是有害的

C．能遗传给后代 D．不能遗传给后代

6．感冒病毒不断产生新的变异，对感冒药的抗性不断增强，这种变异是()

A．不利变异 B．有利变异

C．退化 D．由于用药引起的

7．下列各项中，属于有利变异的是()。

A．人类的血友病 B．棉铃虫产生抗药性

C．玉米的白化苗 D．高杆水稻

8．玉米有时会出现白化苗，这种现象属于()。

A．有利、不遗传的变异

B．不利、不遗传的变异

C．有利、可遗传的变异

D．不利、可遗传的变异

9．下列方法中不能使生物发生变异的是()

A．化学药剂使细胞内染色体加倍

B．利用转基因方法获得转基因超级鼠

C．把蟹爪兰嫁接到仙人掌上

D．利用卫星培育太空椒

四、课后小结

你的收获是__________________