幼儿园大班健康《牙疼怪谁？》教案.pptx

汇报人：幼儿园大班健康《牙疼怪谁？》教案2024-01-25

目录课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计教学评价与反馈教学资源与支持教师自我反思与提高

01课程介绍与目标Chapter

近年来，幼儿牙齿健康问题日益突出，龋齿发病率逐年上升，严重影响幼儿的身体健康和生活质量。因此，开展幼儿口腔健康教育十分必要。通过本课程的学习，使幼儿了解牙齿的构造、功能和保护方法，掌握正确的刷牙方法和饮食习惯，预防龋齿的发生，促进幼儿口腔健康。背景目的教案背景及目的

了解牙齿的构造、功能和保护方法；认识龋齿的危害和预防措施。知识目标能力目标情感目标掌握正确的刷牙方法和饮食习惯；能够自我检查牙齿健康状况。培养幼儿爱护牙齿的意识，养成良好的口腔卫生习惯。030201教学目标与要求

适用对象幼儿园大班幼儿（5-6岁）。课时安排本课程共2课时，每课时30分钟。第一课时介绍牙齿的构造、功能和保护方法，第二课时讲解龋齿的危害和预防措施，并进行实践操作。适用对象及课时安排

02教学内容与方法Chapter过多的甜食或没有及时清洁牙齿，导致细菌滋生。蛀牙牙齿周围组织的炎症，可能引发疼痛和肿胀。牙龈炎摔倒、碰撞等事故可能导致牙齿受伤。牙齿外伤影响咀嚼功能、睡眠质量，甚至可能引发更严重的口腔问题。牙疼的危害牙疼原因及危害择合适的牙刷选择刷头小、刷毛软的儿童牙刷。刷牙时间和频率每次刷牙至少2分钟，早晚各一次。使用正确的刷牙方法将牙刷放在牙齿与牙龈交界处，倾斜45度角，轻轻旋转刷头。定期更换牙刷每3个月更换一次牙刷，或在刷毛变形时及时更换。正确刷牙方法与习惯

控制甜食摄入多吃蔬菜和水果喝牛奶和骨头汤避免过多酸性食品饮食健康与牙齿保少糖果、蛋糕等甜食的摄入量。富含纤维的食物有助于清洁牙齿。补充钙质，有助于牙齿坚固。如柠檬、碳酸饮料等，以免损害牙釉质。

鼓励家长参与幼儿的教育过程，共同培养幼儿的健康习惯。设计有趣的游戏环节，让幼儿在游戏中学习和掌握健康知识。通过生动的语言和动作示范，向幼儿展示正确的刷牙方法和饮食习惯。选择适合幼儿的动画视频，帮助幼儿更直观地理解教学内容。互动游戏讲解与示范观看动画视频家园合作教学方法与手段

03教学过程设计Chapter

“你们知道牙齿有什么作用吗？为什么会牙疼呢？”引导幼儿思考并回答问题。教师提出问题“今天我们要学习的是关于牙齿的知识，以及如何保护我们的牙齿。”引入主题导入环节：激发兴趣，引入主题

教师利用牙齿模型，向幼儿介绍牙齿的结构和功能，让幼儿了解牙齿的名称、形状和作用。通过PPT或图片展示，向幼儿讲解龋齿的形成原因和危害，以及预防龋齿的方法。教师示范正确的刷牙方法，包括刷牙的姿势、时间和力度等，让幼儿观察并模仿。学习环节：讲解知识，示范操作

幼儿分组进行刷牙实践，每组4-5人，互相监督刷牙过程。教师巡视指导，及时纠正幼儿不正确的刷牙姿势和方法。对于刷牙不认真的幼儿，教师进行个别指导和鼓励，确保每个幼儿都能掌握正确的刷牙方法。实践环节：幼儿操作，教师指导

教师强调保护牙齿的重要性，鼓励幼儿在日常生活中坚持刷牙、定期检查和保护牙齿。同时，提醒家长关注孩子的牙齿健康，共同促进幼儿口腔健康的发展。教师与幼儿一起回顾本节课学习的内容，包括牙齿的结构和功能、龋齿的形成原因和危害、以及正确的刷牙方法等。通过提问或让幼儿复述的方式，检验幼儿对本节课内容的掌握情况。总结环节：回顾内容，巩固记忆

04教学评价与反馈Chapter

评价策略及标准观察法在教学过程中，通过观察幼儿的表情、动作和语言等表现，评估他们对牙疼原因、预防和治疗方法的理解程度。问答法通过提问和回答的方式，检验幼儿是否掌握了相关的健康知识和技能。实践法组织幼儿进行实际操作，如正确刷牙、使用牙线等，观察他们的操作能力和习惯养成情况。

幼儿能够准确描述牙疼的原因，理解牙齿健康的重要性。知识理解幼儿能够正确演示刷牙和使用牙线的方法，养成良好的口腔卫生习惯。技能掌握幼儿表现出对牙齿健康的积极态度，愿意主动学习和实践相关知识。情感态度幼儿表现及成果展示

鼓励家长积极参与幼儿的教学活动，如与幼儿一起刷牙、讨论牙齿健康话题等。家长参与及时收集家长的意见和建议，了解幼儿在家庭中的表现和需求，以便更好地调整教学策略和内容。家长反馈加强家园沟通和合作，共同关注幼儿的牙齿健康状况，促进幼儿全面健康成长。家园合作家长参与及意见反馈

05教学资源与支持Chapter

课件配合教案使用的多媒体教学资料，包括PPT、视频、音频等。教案详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源、教学评估等部分。相关资料与牙齿健康有关的图片、模型、故事书等，用于辅助教学和增强幼儿的学习兴趣。教案、课件及相关资料

多媒体设备及技术支持用于展示课件中