幼儿园大班故事《水娃娃漫游记》教案.pptx

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幼儿园大班故事《水娃娃漫游记》教案

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2024-01-25

故事背景与角色介绍

情节梳理与分段解读

语言表达与技巧分析

情感教育与价值观传递

创意拓展与延伸活动设计

contents

01

故事背景与角色介绍

01

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描述了水娃娃从家园出发,踏上一段充满奇遇和挑战的旅程,最终收获成长和友谊的故事。

发生在一个充满奇幻色彩的世界,水娃娃是这个世界中的一份子,他们有着独特的生活方式和故事。

故事的主人公,勇敢、善良、富有好奇心,渴望探索未知的世界。

水娃娃

水娃娃的朋友,聪明伶俐,懂得很多魔法,为水娃娃的旅程提供了很多帮助。

小精灵

故事中的反派角色,企图破坏水娃娃的家园和他们的友谊,但最终被水娃娃和小精灵的智慧和勇气打败。

恶魔

02

情节梳理与分段解读

1

2

3

在遥远的童话世界里,有一个充满好奇心的水娃娃。

引入故事背景

水娃娃生活在清澈的小溪里,每天和朋友们一起玩耍。

描述水娃娃的生活环境

对外面的世界充满好奇,渴望探索更广阔的天地。

水娃娃的愿望

水娃娃鼓起勇气,离开小溪,开始探索之旅。

第一次尝试

沿途的风景

遇到的新朋友

水娃娃流经田野、森林,欣赏到美丽的自然风光。

在旅途中,水娃娃结识了其他小溪流、河流和湖泊中的朋友。

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02

01

水娃娃遇到干旱,身体逐渐消失,面临生存危机。

遭遇干旱

在朋友们的帮助下,水娃娃努力寻找新的水源,经历千辛万苦。

寻找新的水源

最终找到一片丰饶的水域,水娃娃和朋友们欢聚一堂,共同度过难关。

战胜困难

旅程的结束

收获的友谊

对外面世界的认识

回归家园

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04

经过一系列的冒险和挑战,水娃娃变得更加成熟和勇敢。

在旅途中结识的朋友成为水娃娃最珍贵的财富,大家相互关心、互相帮助。

水娃娃意识到世界既美丽又充满挑战,要学会珍惜和感恩。

水娃娃带着满满的收获回到家乡,与家人团聚,分享自己的见闻和经历。

03

语言表达与技巧分析

使用具象的词汇和形象的比喻,如“水娃娃像个调皮的小精灵,一会儿蹦到小溪里,一会儿跳到池塘中”,让幼儿能够清晰地想象出水娃娃的形态和动作。

描绘水娃娃的旅程时,注重细节和场景的刻画,如“水娃娃在森林里遇到了小鸟、小兔等小动物,它们一起玩耍、嬉戏”,让幼儿仿佛置身于故事情境之中。

将水赋予人的特质和情感,如让水娃娃拥有喜怒哀乐,能够与其他角色进行互动和交流,增强故事的趣味性和互动性。

通过拟人化手法,引导幼儿理解水的特性和作用,如“水娃娃帮助小树苗浇水,让小树苗茁壮成长”,让幼儿明白水的重要性和节约用水的意义。

运用夸张、反复等修辞手法,营造出轻松愉快的氛围,如“水娃娃一不小心摔了个大跟头,溅起了一片水花,逗得小动物们哈哈大笑”,激发幼儿的兴趣和好奇心。

适当加入一些幽默元素和笑点,如让水娃娃说出一些有趣的话语或做出一些滑稽的动作,让幼儿在欢笑中感受故事的魅力。

04

情感教育与价值观传递

在故事中,水娃娃面对各种困难,如河流的阻挡、山石的阻碍等,但她始终不放弃,勇往直前。通过这一情节,教育幼儿在面对困难时要有勇气和决心,不轻易放弃。

引导幼儿思考自己在生活中遇到的困难,鼓励他们分享自己是如何克服困难的经历,从而培养他们的自信心和解决问题的能力。

故事中的水娃娃象征着珍贵的水资源。通过讲述水娃娃的历险经历,教育幼儿要珍惜水资源,节约用水。

引导幼儿关注身边的环境问题,如河流污染、水资源浪费等,培养他们的环保意识。鼓励幼儿从自身做起,从小事做起,为保护水资源和环境贡献自己的力量。

05

创意拓展与延伸活动设计

场景布置

使用蓝色布料、气球、水彩等材料制作河流、湖泊等场景,为孩子们营造沉浸式的游戏环境。

角色设定

设定水娃娃、河流、湖泊、雨滴等角色,每个角色都有特定的特点和功能。

游戏规则

孩子们分组扮演不同角色,通过互动和对话,模拟水的循环过程,加深对故事内容的理解。

03

玩具互动

鼓励孩子们相互展示和交流自己的水娃娃玩具,增进彼此之间的友谊和合作。

01

材料准备

收集空矿泉水瓶、棉花、纽扣、彩纸等材料。

02

制作步骤

指导孩子们使用棉花填充矿泉水瓶,制作水娃娃的身体,然后用纽扣做眼睛,彩纸做嘴巴和手脚,完成水娃娃的制作。

提供水彩、颜料、画笔等绘画材料。

绘画材料

引导孩子们回忆故事中的情节和角色,鼓励他们发挥想象力,创作出水娃娃在河流、湖泊等不同场景中的画作。

创作引导

将孩子们的画作展示出来,让他们互相欣赏和学习,提高他们的自信心和创造力。

作品展示

活动目的

01

通过实践活动,让孩子们了解水资源的珍贵和节约用水的重要性。

活动内容

02

组织孩子们参观自来水厂或水处理设施,了解自来水的生产过程和水资源的稀缺性;开展节水小实验,让孩子们亲身体验节约用水的意义;制定节水计划,鼓励孩子们在生活中实践节水行动。

活动效果

0

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