大班律动《去郊游》教案.pptxVIP

大班律动《去郊游》教案汇报人：2024-01-29

目录contents课程介绍与目标教学内容与方法教学过程设计教学资源准备与利用学生参与情况评估及反馈机制建立安全保障措施及应急预案制定

01课程介绍与目标

律动课程是幼儿园音乐教育的重要组成部分，旨在通过身体动作感受音乐的节奏和韵律。律动课程可以培养幼儿的节奏感、协调性和创造力，提高幼儿对音乐的兴趣和表现能力。《去郊游》是一首富有节奏感和韵律感的儿童歌曲，适合作为大班律动课程的教材。律动课程背景

《去郊游》歌曲主题贴近幼儿生活，能够激发幼儿对自然和生活的热爱。通过《去郊游》的律动活动，幼儿可以感受到郊游的乐趣和意义，培养积极向上的生活态度。同时，该歌曲还具有教育意义，可以引导幼儿学习遵守纪律、注意安全等方面的知识。《去郊游》主题意义

010204教学目标与要求培养幼儿对音乐节奏和韵律的感受能力，提高幼儿的身体协调性和表现力。通过《去郊游》的律动活动，让幼儿了解郊游的基本知识和注意事项。激发幼儿的想象力和创造力，鼓励幼儿在音乐中自由表现自己的情感和体验。培养幼儿的团队合作意识和集体荣誉感，增强班级凝聚力。03

02教学内容与方法

踏步前进，双臂自然摆动，模仿行走的动作。动作一动作二动作三跳跃，双脚同时离地，双手举过头顶，模仿欢快的跳跃。转身，以身体为轴，双臂展开，模仿在郊游中欣赏四周风景。030201基本动作讲解与示范

播放《去郊游》音乐，让学生感受音乐的节奏和旋律。聆听音乐引导学生用拍手、拍腿等方式，跟随音乐节奏进行拍打。拍打节奏在音乐节奏中，指导学生将基本动作与音乐节奏相配合，形成流畅的舞蹈动作。舞步配合音乐节奏感知训练

鼓励学生发挥想象力，结合郊游的主题，创作个性化的舞蹈动作。启发创意将学生分成若干小组，每组在教师的指导下编排一段独特的舞蹈。分组编排各小组完成编排后，依次上台展示，互相学习交流，提升舞蹈编排能力。展示交流创意舞蹈编排指导

03教学过程设计

播放轻快的音乐，带领学生进行简单的身体热身运动，如摇头、摆手、转腰等，以激发学生的学习兴趣和活力。热身活动通过讲述或展示与郊游相关的图片、视频等素材，引导学生回忆郊游时的情景和感受，为后续的律动学习做好情感铺垫。导入环节热身活动与导入环节

将学生分成若干小组，每组4-6人，让学生在小组内自由探讨和练习律动动作。教师可在各小组间巡回指导，及时纠正学生的动作和节奏。鼓励学生在小组内互相交流学习心得和感受，分享彼此的动作和创意。同时，教师可引导学生通过模仿、创新等方式进一步完善自己的律动表现。分组练习与互动交流环节互动交流分组练习

成果展示各小组轮流上台展示学习成果，其他小组则作为观众认真观看。展示过程中，教师可要求学生用语言描述自己的动作和感受，以增强观众的参与感和理解度。点评环节在展示结束后，教师应对各小组的表现进行点评和总结。点评内容可包括动作准确性、节奏感、创意性、团队协作等方面。同时，教师还应鼓励学生互相点评和学习，以促进彼此的成长和进步。成果展示与点评环节

04教学资源准备与利用

选择节奏明快、旋律优美的《去郊游》歌曲，确保音乐内容适合大班幼儿年龄特点和认知水平。音乐素材选择准备音响、播放器等设备，确保音乐播放质量，营造欢快的课堂氛围。播放设备准备音乐素材选择及播放设备准备

场地布置选择宽敞明亮的室内或室外场地，布置成郊游场景，如草地、树林、小溪等，激发幼儿的学习兴趣。道具准备根据歌曲内容准备相关道具，如背包、帽子、野餐篮等，帮助幼儿更好地理解和表现歌曲。场地布置及道具准备

充分利用网络资源进行辅助教学网络资源整合搜集与《去郊游》主题相关的图片、视频等网络资源，丰富教学内容，帮助幼儿更直观地了解郊游的乐趣。多媒体教学利用投影仪、电脑等设备，展示网络资源，引导幼儿观察、讨论，提高课堂互动性。家园共育通过家长微信群等途径，分享教学资源和活动照片，鼓励家长与幼儿在家中进行亲子互动，延伸课堂教学成果。

05学生参与情况评估及反馈机制建立

针对学生的表现，给予即时的口头反馈，肯定他们的努力和进步，同时指出需要改进的地方，提供具体的建议和指导。对于表现积极、进步明显的学生，给予额外的鼓励和奖励，激发他们的学习动力和自信心。在教学过程中，密切关注学生的参与情况，观察他们的动作、表情和态度，以评估他们对活动的兴趣和投入程度。观察学生表现并给予即时反馈

定期总结并调整教学策略每个阶段结束后，对学生的参与情况进行全面总结，分析学生的表现、进步和存在的问题。根据总结结果，及时调整教学策略和方法，以满足学生的不同需求和兴趣，提高他们的学习积极性和效果。针对个别存在困难的学生，制定个性化的辅导计划，提供额外的支持和帮助，确保他们能够跟上教学进度。

邀请家长参加课堂活动或表演，让他们亲身感受孩子的学习过程和成果，增强对学校的信