第四单元习作他__________了（写作指导范文点评）五年级语文下册单元作文（统编版）.pdfVIP

习作：他_____了（范文点评）

他____了

1.明确要求:

（1）过引导，让学生明确写人作文的基本方法，能够进行人物片段描写。

（2）学会描写人物外貌的基本笔法：根据表现人物的思想性格或中心思想

的需要，有选择、有重点地进行描写。

（3）通过写作训练，能选择某人给自己留下深刻印象的事情，把经过写清

楚。能从多个角度把人物当时的表现写具体，反映出人物的内心。

（4）会用修改符号修改自己不满意的地方，使语言通顺、意思清楚。

2.方法点拨:

（1）审清题材:题目要求已经给予提示，所填词语应该与心情有关，所以应

该围绕这一点补充文题。比如可以填感动、生气、伤心、兴奋……然后可以通过

回忆的方式点明题目并引出下文要写的内容,然后叙述事情的来龙去脉,最后点明

主题。（记叙文）

（2）审清内容:生活中，谁陶醉、生气、伤心……的样子让你印象深刻？把

题目补充完整，如“他陶醉了”“他生气了”。回想一下，当时发生了什么事？事情

的前因后果是什么？把这件事写下来，特别要把这个人当时的样子写具体，反映

出他的内心。

（3）审清重点:了解和学习人物外貌描写的基本方法.在观察的基础上有选

择、有重点地进行描写，突出人物的个性。能从多个角度把人物当时的表现写具

体，反映出人物的内心。

3.思路引导:

以习作《他着急了》为例来说明：

以习作《他失望了》为例来说明：

【范文点评一】

范文展示

他哭了

名师点评

他来到这个世界已经三个春秋了,自从他来到我文章开头设置悬念，他是

们家,我们家就多了许多笑声,也多了许多茶余饭后谁?他有什么好笑的事?引

的谈资。起读者的阅读兴趣。

要问“他”是谁?你可要记准了,他可是“名扬”

我们家的小王--袁园,小名圆圆,又名“小胖”,曾用名揭晓人物,点明特点。

“馋猫”。

圆圆最大的爱好就是吃糖,见“糖”如命,为了吃这是一个过渡段，引起下

到糖,他可以“不择手段”。文。“不择手段”概括了

一次放学后,我含着一根棒棒糖进了家门,鞋还圆圆的一个特点。

没换好,弟弟圆圆就像一个球一样以迅雷不及掩耳之

势“滚”到我面前,用十分强硬的语气对我说:“给我

棒棒糖!”“没有!”我含着棒棒糖回答。

他一见硬的不行,赶紧来软的。甜甜的、糯糯的、语言描写,符合人物的年龄

奶声奶气的声音响起来:“姐姐,好姐姐,圆圆要吃糖特点。

糖”。配着这含糖量极高的声音,他还摆出一副讨好

的表情。你看他眼睛盯着我,长长的睫毛还闪哪闪哪,

外貌描写和神态描写,体现

嘴角向上翘起呈现出一个弧度。苹果似的脸蛋更鼓

出圆圆因非常想吃糖而讨

了,泛着粉红色的光彩。这活脱脱是一副“馋猫”相

好“我”的样子。

啊!

趁他卖萌时,我三口两口把剩下的糖吃完,吐出

小棒子递给他,“没有了!”我得意地看着他,云淡风轻

地说。

这下我可捅了马蜂窝,响亮持久的哭声传来了。

他往地板上一坐,肉嘟嘟的小胖腿左蹬蹬,小嘴一连串的动作描写，把弟

一咧,就哇哇哇地哭起来,那表情说多委屈就有多委弟耍赖的样子写得活灵活

屈。眼睛已经只剩一条缝儿了,就这么小的缝