Unit3第2课时ReadingandWriting1教案中职外研版基础模块2.docxVIP

课堂教学设计

课题名称

Unit3I’veGotaHeadache

授课教师

授课内容

ReadingandWriting(1)

授课班级

课时

第2课时

授课时间

教学内容分析

“读写”板块呈现了两篇反映单元主题的课文。第一篇课文是急救指南，介绍了四种情况下的急救常识。首先，引导学生带着问题阅读课文，理解语篇的基本信息。之后，引导学生通过将词语和图片进行匹配，对主题词汇进行梳理，了解常见的急救用品，并收集和分析更多急救小常识。第二篇课文是病假条，引导学生归纳其格式和要素，并进行仿写。

学习目标

学生能够运用略读和扫读策略，获取急救指南的主旨大意。

学生能够掌握有关急救用品的词汇，并分享急救知识。

学生能够掌握病假条的文体特征和基本要素。

学生能够仿写一张病假条。

思政目标：能够了解急救常识，在危险发生时能够及时自救和救助他人，增强学生社会责任感。

学习重难点

学习重点

能运用略读、扫读等阅读策略获取说明文的主旨大意和细节信息。

能通过关注关联词，分析句式，掌握句子逻辑，了解并掌握祈使句以及分词修饰名词的用法。

学习难点

能观察和总结步骤类说明文的文体特征、构成要素和基本结构。

能运用思维导图，整合、归纳文章的基本信息，并联系自身实际，谈论所了解的急救常识。

资源与工具

PPT课件、多媒体设备、语音素材、拓展资源包等

教学方法

小组讨论法、任务教学法

教学过程结构设计

教学环节

教学活动设计

设计意图

Step1

Organization

Greetthestudentsanddividethemintofourgroups.

Goodmorning,boysandgirls.It’snicetoseeyouagain.Howareyoudoingtoday?

通过问候，尽快让学生进入课堂。

Step2

Lead-in

Tshowsavideoofastudentintheclasssharingastoryofvisitingthedoctor.Ssrepeatwordsaboutsymptomsandtreatments.

对接上一节课的视频作业，激活和检验已学知识，为阅读邮件作铺垫。

Step3

NewLesson

Pre-reading

TshowspicturesofpersonswithdifferentkindsofinjuriesandSstalkaboutthefollowingquestions:

Whathappenedtothosepersons?

Whatdoyouadvisethemtodo?

TshowstheguidelineinActivityOneandasksSstothinkaboutthequestions:

Wherecanyouseetheseguidelines?

Howcantheseguidelineshelppeople?

While-reading

SsskimtheguidelinesandanswerthefirstquestioninActivityOne:Whatdotheguidelinestellus?

Ssreadthetextandchoosethemainidea.

cut

Wecanuserunningwatertocoolburntarea.

Brokenarm

Dealwiththeaffectedareaintherightway.

Insectbite

Inordertoreducepain,wecanuseanicepack.

burn

Thewaytostopbleeding.

Ssreadthetextandchoosetherightanswer.

1)Ifaninsectbiteareabecomeshotoritchy,youdbetter____.

A.pressuretheaffectedarea

B.cooltheaffectedareawithanicepack

C.supportitwithacushionD.washitwithrunningwater