Unit3第3课时ReadingandWriting2教案中职专用外研版基础模块2.docxVIP

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课堂教学设计

课题名称

Unit3I’veGotaHeadache

授课教师

授课内容

ReadingandWriting(2)

授课班级

课时

第3课时

授课时间

教学内容分析

“读写”板块呈现了两篇反映单元主题的课文。第一篇课文是急救指南,介绍了四种情况下的急救常识。首先,引导学生带着问题阅读课文,理解语篇的基本信息。之后,引导学生通过将词语和图片进行匹配,对主题词汇进行梳理,了解常见的急救用品,并收集和分析更多急救小常识。第二篇课文是病假条,引导学生归纳其格式和要素,并进行仿写。

学习目标

学生能够运用略读和扫读策略,获取急救指南的主旨大意。

学生能够掌握有关急救用品的词汇,并分享急救知识。

学生能够掌握病假条的文体特征和基本要素。

学生能够仿写一张病假条。

思政目标:能够培养规范撰写病假条的意识,注重书面礼仪;能够培养遵守校园请假制度的意识,严明纪律。

学习重难点

学习重点

能快速获取病假条的主旨大意,找出细节信息,掌握重点表达方式,如I’mwritingto…couldyoupleaseallowme…?等。

能观察和总结病假条的文体特征、构成要素和框架结构。

学习难点

能够运用所学词汇句型仿写病假条。

资源与工具

PPT课件、多媒体设备、语音素材、拓展资源包等

教学方法

小组讨论法、任务教学法

教学过程结构设计

教学环节

教学活动设计

设计意图

Step1

Organization

Greetthestudentsanddividethemintofourgroups.

Goodmorning,boysandgirls.It’snicetoseeyouagain.Howareyoudoingtoday?

通过问候,尽快让学生进入课堂。

Step2

Lead-in

TshowsSs’guidelinesandgivescomments.

SswatchavideoclipfromFriends,trytoanswertwoquestions:

HowdoesRachelfeel?

Howwillshetellherbossaboutthis?

美剧|老友记第1季第17集-Friends.S01E17

点评学生在作业中出现的词句与结构问题,进行归纳。为本节课的写作任务做准备。

通过美剧片段切入主题,引入生病请假话题,促进学生参与讨论,为本课的顺利开展做好铺垫。

Step3

NewLesson

Pre-reading

Tshowssomephraseslikeillnessdescription,diagnosis,medicine,treatmentetc.Ssdiscusswhatcanbeincludedinasickleave.

While-reading

Sslistentotherecordingandcheckiftheyguessright.

SsreadthetextandchoosethepartofAskingforsickLeave.

Ssreadthesickleaveandworkingroupstowritedownthedetailedinformation.

illness:__________

Symptoms:__________

treatment:__________

Daystakenoff:__________

SsreadandchooseTorF.

HuGanghasastomachache.

Thedoctoraskshimtohavearestforthreedays.

HuGangencloseddoctorsnote.

Ssreadandchoosetherightanswer.

1)HuGangisill,hehasthefollowingsymptomsexcept_____.

arunningnoseB.ahighfever

C.abadheadacheD.abadcough

2)Thedoctoradviseshimto_____.

A.dosomeexerciseB.

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