细节描写作文指导(共33张PPT).pptxVIP

作文片段

每一位母亲都疼爱自己的子女，我的母亲也不例外。我的母亲每天早起晚睡，辛苦操劳，对我关心备至，呵护有加。在母亲的怀抱里我感受温暖，在母爱的光辉里我健康成长。天地之间，母亲最伟大；万千情感，母爱最无私。;

①细节不真实。

②细节不典型。

③描写不具体。

④描写不生动。;;学习目标：;什么是

细节描写？;细节描写

的分类;如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

我的母亲每天早起晚睡，辛苦操劳，对我关心备至，呵护有加。

2、进行细节写作训练，

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；

落在地上丁丁当当地跳着。

油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

他捧起来，又放下去，放下去，又捧起来，最后还是憋不住，把这块西瓜也吃了。

他捧起来，又放下去，放下去，又捧起来，最后还是憋不住，把这块西瓜也吃了。

我把这瓜切成四块，我先吃自己的一块，也说得过去。

展开你的想象，恰当地添加动作、表情、神态、语言、心理等将这句话的内容充实起来。

课堂总结：这节课我学到了——

a/抓住人和物的典型特点进行细节描写，为主题服务。;现场一：韩麦尔先生的身边

忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

“我的朋友们啊，”他说________“我——我——”

但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字________“法兰西万岁！”

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势________“散学了，——你们走吧。”

;语言描写

神态描写

动作描写

心理描写

外貌描写

让人“活”起来;现场二：百草园

不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子???云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。??

;;现场三：凡卡写信

凡卡把那张写满字的纸折成四折，装进一个信封里，那个信封是前一天晚上花一个戈比买的。他想了一想，蘸一蘸墨水，写上地址：

“乡下爷爷收”

然后他抓抓脑袋，再想一想，添上几个字：

“康斯坦丁·玛卡里奇”

;你也带孩子，人家也带孩子，怎么你带的就跟才从垃圾堆拣出来的似的，人家带的就像才剥壳的鸡蛋心子，又白又光鲜。

还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。

1、欣赏经典细节描写，

何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。

回

顾

经

典，

领

悟

方

法

1、欣赏经典细节描写，

动作描写

油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。

你也带孩子，人家也带孩

老师啊，发发慈悲，手下留情，我以后上课一定好好听讲，千万别让我不及格啊！

他捧起来，又放下去，放下去，又捧起来，最后还是憋不住，把这块西瓜也吃了。

A她骂他道：“你真是一个混蛋！

然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势________“散学了，——你们走吧。

写人可运用：语言、动作、神态、心理、外貌描写。

他捧起来，又放下去，放下去，又捧起来，最后还是憋不住，把这块西瓜也吃了。

有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。;方法小结（写事情）：

1.使用传神动词

2.步步追问（接下来会怎样）+想象延伸

;语言描写

神态描写

动作描写

心理描写

外貌描写;

;（掌柜）忽然说：“孔乙己长久没有来了，还欠十九个钱呢！”……掌柜伸出头来，一面说：“孔乙己么？你还欠十九个钱！”……到了年关，掌柜取下粉板说：“孔乙己还欠十九个钱!”到了第二年的端午，又说：“孔乙己还欠十九个钱呢！”