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大学生逃课实习背后的得与失

摘要：

近几年，大学生逃课去实习已经成为即将毕业的大学生不得不面对的问题，而这个趋势已经愈演愈烈。本文以案例访谈的形式对逃课实习的同学进行访谈，以逃课实习的得失为主要研究内容，在每个案例之后运用马斯洛的需求理论和理性选择理论进行分析，最后得出结论，逃课实习有得有失，最终要回到书本上所学的知识上，达到理论与实践相结合的最佳效果。

关键词：逃课实习得失

Abstract

Inrecentyears,studentstruancytointernshiphasbecometheuniversitystudentswhowillgraduatesoonhavetofacetheproblem,andthetrendhasintensified.Thisthesistakingtheformofaninterviewtocutclasscaseinternshipstudents,inordertocutclassestopracticeasthemainresearchcontentsofthegainandloss,ineachcaseuseMaslowstheoryafterdemandandtherationalchoicetheorytoanalysis,andfinallyconcludedthatcutclassestointernshipthetrade-off,eventuallywanttogobacktothebooksofknowledgetothecombinationoftheoryandpracticeinthebesteffect.

Keywords:truancyinternshipgainandloss

目录

TOC\o1-3\h\z\u大学生逃课实习背后的得与失 1

1导论 4

2文献综述 6

3案例分析 9

3.1经验至上 9

3.2精神满足 10

3.3爱好驱动 12

3.4体现社会价值 13

3.5理性选择 14

4结论 15

参考文献 16

致谢 17

1导论

首先，在概念界定上面，前苏联心理学家季亚钦科将逃课定义为学生在未请假的情况下，没有按照既定时间和地点上课的一种旷课行为。文章中的实习为社会单位提供，由学生自己通过应聘，面试等环节成为公司实习生的一种特定行为，与在餐饮机构的兼职不同。得失包括本人通过实习，从心理上以及物质上的成长和减少及落差。

每年这个时候都是大四老师最头疼的时候，因为一百多个人的教室，最多也就少一半的人来上课。由于学生忙于找工作或者忙于考研，上述学习任务与环节的课时质量根本不能得到保障。在上课方面，有人专门在某学校做的一个初步调查显示：大四学生90%以上曾经逃课，经常逃课的学生比例高达36%，长期不上课的学生达到7.3%。再如，一项对广东省一所有名的高校进行的调查发现：某专业有130人，而每次上课人数不超过50人，甚至出现只有十多个人的情况。

而笔者认为，逃课实习得大于失，虽然不推荐这样做，但是如果有这样的打算还是不反对的。

事实上，大四学生逃课己成为多数学校的一个普遍现象。多数同学通过毕业实习找工作，不断变换实习单位，甚至到与所学专业完全不相关的部门实习，基本不考虑毕业实习的质量。

而且现在的大学生就业压力大，不少大学生选课趋向功利化。“点名少，给分高”教师的课受到学生欢迎，是因为“上课与实习有冲突”。毕业找工作的大学生当然希望能有时间实习。企业需要全天能上班的，可现实是学校要求上课，大学生也为难，两头都不能荒废，只好两边隐瞒，两边奔波。逃课实习是“不得已而为之”，面对就业的压力，有学者进行了一项调查，对重庆工学院2006届毕业生的一项调查数据显示：在大四上学期就着手找工作的同学比例高达95.6%。?

很多的大学生也知道逃课实习不对，但现在毕业生人数多，竞争激烈，一些单位招聘时条件苛刻，几乎都要求“有一定工作经验”。查看网上很多企业招募实习生的要求，“每周保证至少三天的实习期”、“每周4个工作日”这样的规定很常见。人民网传媒频道上中国日报网编辑部2009年8月31日发布的一则招募实习生的要求是：能保障每周最少在编辑部实习三天，大学生只能逃课实习。?

逃课实习反映了一些用人单位在选人的时候条件不合理，过分要求有工作经验，给大学生传达的就是，有工作经验才能找到好工作，于是大学生被迫逃课实习。在实