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第三单元：神奇中草药中草药的分类
第
课时，（共
课时）
授课时间：
年
月
日第 周星期
课型：
教学目标:
使学生认识几种常见的中草药。
知道简单的中草药的分类方法。
结合现实素材，使学生感受到中草药的神奇。教学重点：中草药的分类。
教学难点：中草药的分类方法。教学过程：
一、谈话导入
中草药是个庞大的家族。它们有些生长在崇山深整，有些种于繁华都市，有些是路边野草，有些是园中娇花。我国目前前有几千种中草药，其中与我们健康生活关系密切的有哪些呢？
让我们跟中草药家族来一次“亲密接触”吧。二、导入新课
1、观察
你认识哪些生活中常见的中草药?课件出示：
紫金牛 人参 中华雪胆 竹节参
2、思考
所有的植物都是中草药吗?
还有很多中草药病都不认识，怎么办?
中草药的起源是怎么样的呢？
怎么种植中草药？
3、交流自己认识的中草药，还有它们的作用。
4、中草药的分类方法
介绍科学的中草药分类方法
草药分类方法主要有以下几种:
按药物功能分类，如解毒药、清热药、理气药、化淤药等。这样分类有利于学习和研究中草药的作用和用途。
按药用部位分类，如根类、叶类、花类、皮类等。这样分类便于学习和比较各类药材的外部形态和内部构造，从而有利于药材的性状鉴定和显微鉴定。
按有效成分分类，如含生物碱的中草药、含挥发油的中草药、含苷类的中草药等。这样分类有利于分析和研究中草药的有效成分及对其进行化学鉴定。
按自然属性和亲缘关系分类。先把中草药分为动物药和矿物药，动植物药材再根据亲缘关系来分类和排列次序。如麻黄科、木兰科、毛茛村等。
三、实践活动
1、亲手栽种中草药活动建议及注意事项
可以选种一些常用又比较好护理的中草药，如芦荟、仙人掌、茉莉等。
向有经验的人请救种植及养护方法。
使用种植工具一定要注意安全.2、观察记录
3、展示
作业布置：板书设计：
教学反思：
第三单元：神奇中草药
中草药与名医
第
课时，（共
课时）
授课时间：
年
月
日第 周星期
课型：
教学目标:
使学生认识几位善用中草药的名医。
知道简单的中草药历史。
结合现实素材，使学生感受到中草药的神奇。教学重点：认识三位善于用中药的名医。
教学难点：认识善于用中药的名医。教学过程：
一、谈话导入
我国古代有很多善用中草药的名医，他们用精湛的医术治病救人，他们高尚的医德赢得了人们的赞誉。让我们认识认识他们吧。
三、导入新课
1、用讲故事的方法介绍神农氏
神农氏:中国上古部落联盟首领。作为五氏的最后一位神，他结束了一个饥荒的时代。因以农业为主，他的部落称神农部落。神农氏，因为他的肚皮是透明的，可以看见各种植物在肚子里的反应。这样能分辨什么植物可以吃，什么植物不可以吃，亲尝百草，以辨别药物作用。并以此撰写了人类最早的著作《神农本草经》、教人种植五谷、豢养家畜，使中国汉族农业社会结构完成。
2、着重介绍李时珍
李时珍(1518-1593)，字东璧，晚年自号濒湖山人，湖北蕲春县蕲州镇东长街之瓦屑坝(今博士街)人，明代著名医药学家。后为楚王府奉祠正、皇家太医院判，去世后明朝廷敕封为文林郎。李时珍自1565年起，先后到武当山、庐山、茅山、牛首山及湖广、安徽、河南、河北等地收集药物标本和处方，并拜渔人、樵夫、农民、车夫、药工、捕蛇者为师，参考历代医药等方面书籍925种，考古证今、穷究物理，记录上千万字札记，弄清许多疑难问题，历经27个寒暑，三易其稿，于明万历十八年(1590年)完成了192万字的巨著《本草纲目》，此外对脉学及奇经八脉也有研究。著述有《奇经八脉考》《濒湖脉学》等多种。
3、华佗
华佗（约公元145年－公元208年），名旉，字元化，汉末沛国谯（今安徽亳县）人，东汉末医学家，与董奉、张仲景并称为“建安三神医”。少时曾在外游学，行医足迹遍及安徽、河南、山东、江苏等地，钻研医术而不求仕途。他医术全面，尤其擅长外科，精于手术。并精通内、妇、儿、针灸各科。华佗被后人称为“外科圣手”、“外科鼻祖”。被后人多用神医华佗称呼他，又以“华佗再世”、“元化重生”称誉有杰出医术的医师。
三、实践活动1、访谈
在我们的身边也有很多名中医，他们有的在医院任职，有的自己开诊所。他们是怎样用神奇的中草药来救死扶伤的呢？让我们走近他们，去了解他们的故事吧。
备忘录
(1)去采访之前要预约。
2)可以带上录音机。
(3)尽量不干扰别人的工作。(4)
2、全班展示交流
名医的故事可真多呀，咱们来开个人故事会吧。作业布置：
板书设计：
教学反思：
第三单元：神奇中草药中草药与健康
第
课时，（共
课时）
授课时间：
年
月
日第 周星期
课型：
教学目标:
使学生认识几种常见的生活用品中的中草药成分。
知道简单的中草药知识。
结合现实素
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