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人教版新课标三年级数学上册教案全册

第一单元 测量第 一 课 时

认识长度单位——毫米教学内容

教材第2—3页的内容及练习一第1至第2题。教学目标

1、认识长度单位毫米，建立1毫米的长度概念，会用毫米厘米度量比较短的物体的长度。

2、培养学生的估测意识和能

3、培养学生的动手实践和合作学习的能力，并感受生活中处处有数学。

教学重点：认识长度单位毫米，会用毫米度量物体长度。教学难点：培养学生的估测方法。

教学过程一、引言

二、估测数学书的长、宽、厚的长度。

师：请同学们观察数学书的长、宽、厚，并估一估大约有多长，然后把估测的结果填入下表？

估 计实际测量数学书的长 数学书的宽 数学书的厚

生1：数学书的长大约是21厘米、宽大高压渣油泵约是14厘米、厚有

1厘米。

师：你是怎么想的？

生1：因为1厘米大约有一个指甲长那么长，数学书的长大约就有21个指甲长那么长，数学书的宽有14个指甲长那么长，数学书的厚有

1个指甲长那么厚。

三、学生动手测量ZYB重油煤焦油泵实际长度

1、让学生用学具测量数学书的长、宽、厚。

2、让学生先在小组上交流，然后再在全班上交流。四、揭示课题：

板出：毫米的认识

五、建立1毫米的概念

1、认识尺度上的1毫米有几长。

2、闭上眼睛想一想1毫米有多长。然后再比一比1厘米和1毫米，你发现了什么？

3、举例子说说生活中那些物品的长度是1毫米。六、认识厘米与毫米之间的进保温沥青泵率

让学生看尺子，数一数1 厘米长度有几个小格，然后汇报小结1厘

米里面有10个1毫米。板出：1厘米=10毫米七、巩固发展

1、完成数学课本第3页的做一做。

2、指导学生完成练习一的第一、第二题。

3、找出自己周围物品，并用毫米作单位量一量它的长度。八、全课小结。

第 二 课 时

分米的认识教学内容：教材第4—第7页的内容教学目标：

1、通过动手实践，使学生意识到量比较长的物体的的长度可以用分米作单位。

2、认识分米，建立1分米导热油泵的长度概念。

3、培养学生估测意识和能力。教学重点：

认识分米，建立1 分米的长度概念教学难点

选用合适的单位测量物体的长度教学过程：

一、学生动手测量课桌的桌面的长、宽。

师：昨天同学和聪聪已经量出了这本数学书的长、宽、厚，你们还想知道哪些物体的长度？

生：??

1、两人为一组测量桌面的ZYB-B 可调压式渣油泵长、宽。

2、全班交流。

3、发现问题，提出问题。（引导学生发现量比较长的物体的长度用厘

米、毫米作单位来测量不方便）二、建立1分米的空间观念

1、让学生观察尺子，尺子上0刻度到刻度10之间的长度就是1分米，请学生数一数几厘米是1分米。

板出：1分米=10厘米

2、让学生找一找、比KCB齿轮泵一比在我们身边，或在我们身上哪些物体的长度约是1分米。

4、用手比划1分米有多长。

5、闭上眼睛想一想1分米有多长。三、认识几分米

1、在尺子上认识几分米。

2、出示课件让学生认识几分米四、用分米量

1、量绳子的长度（让学生先估测，然后再测量）

五、巩固发展

1、练习一的第三题

2、判断下列的说法是否正确，正

3GR三螺杆泵确的打“ ”，错误的

打“”

一条裤子长9分米（ ）

一张床长5分米 （ ）

小明高14分米 （ ）

一支毛笔长2分米也就是20厘米（ ）

3、填空：

5分米=（

）厘米=（

）毫米

30毫米=（

）分米

40毫米=（

）厘米=（

）分米

2米=（

）厘米

4、学生独立完成练习三第4题教和第五题。

5、指导学生完成练习三第六题和第七题。六、全课小结：

说说这节课你有什么YHB润滑齿轮泵收获第 三 课 时

千米的认识教学内容：

教材第七页至第八页例三和例四教学目标：

1、认识千米，建立1千米的长度概念，知道1千米等于1000米。

2、进一步培养学生的估测意识和实践能力。教学重点、难点：

建立1千米的长度概念，会用千米表示实际长度。教学准备：

要求学生到路边观察路CYB稠油泵标，教师制作一块路标。教学过程：

一、认识千米

1、学生汇报到路边观察到什么。

2、出示老师制作的第一块路标，让学生理解、体会从某路口到南宁

市外环线6千米的含义，

3、让学生看书第七页的例三，理解到叶镇21千米、灵山23千米的意义。

4、小结：千米是比米大的增压燃油泵长度单位。二、建立1千米的长度概念

师：从某路口到南宁外环线6千米，那么你是否知道从某路口到那里大约是1千米，1千米又有多长呢？

生：想

师：从某路口到某处就是1千米