防校园欺凌，为成长护航——初中预防校园欺凌家长讲座-初中主题班会优质课件.pptxVIP

防校园欺凌，为成长护航1初中校园欺凌家长讲座

面对欺凌，勇敢说不!阳光校园，反对暴力!最近校园欺凌再一次被推到风口浪尖上，邯郸霸凌事件引发全民热议，对于校园欺凌该如何做？如何预防？我想没有标准的统一答案，唯有家校合作，共同引导孩子们，才能够为他们建立一个和谐、安全的成长空间，因此本次家长会以校园欺凌为主题，为全体家长普及校园欺凌的基本常识和如何应对。2

面对欺凌，勇敢说不!阳光校园，反对暴力!家长请重视，任何人都有可能被欺凌，同时分清楚日常打闹、矛盾、玩笑和欺凌的区别；校园欺凌是会受到法律严惩的，家长请意识到“熊孩子”必须要重视引导和教育。3

目录CONTENTS杜绝校园欺凌/为成长护航01校园欺凌发生得“毫无缘由”02再让我选一次，也不会告诉父母和老师03欺凌者往往也是“受害者”04“孩子，不是你的错”05学校是第一阵地，但不是唯一阵地

校园欺凌发生得“毫无缘由”PART015

影视剧中的校园欺凌6

何谓校园霸凌？指一个学生长期重复的被一个或多个学生欺负或骚扰，或是学生被锁定为霸凌对象而成为受凌虐学生，导致其身心受到严重伤害的情形。7

校园霸凌的特点1.霸凌具有欺侮行为。2.霸凌具有故意伤害的意图。3.被霸凌的时间长了，会有心理障碍。4.造成双方势力（地位）不对等。5.男孩与女孩同样地都会有霸凌行为。6.言语霸凌是最常见的霸凌方式。7.男孩比较会使用行为霸凌，女孩则是以散播谣言、社交霸凌为主。8

校园霸凌的特点9普遍存在于中小学生中，普遍存在于世界上不同文化背景的各个国家普遍性形式可能是辱恐吓，拳打脚踢，无形的孤立，图片影像的网上传播等多样性欺凌者往往非常强势，被欺凌者无力反抗不均衡性力量的不均衡造成被欺凌者忍气吞声，欺凌者往往会币复欺凌行为反复性欺凌行为一般发生在比较偏僻的空间，参与者往往选择或被迫选择沉默隐秘性

校园霸凌种类通常是透过说服同学排挤他人，使弱势同学被排拒在团体之外。这一类型的霸凌往往牵涉到言语的霸凌，常会牵涉散播不实的谣言，或是排挤、离间小团体的成员伴随而来的人际疏离感，经常让受害者觉得无助、沮丧。关系霸凌常见，但容易被忽视10

校园霸凌种类此类霸凌相当常见，主要是透过语言来伤害对方。其中包括取绰号、用言语刺伤、嘲笑、恐吓、威胁等。这种方式很容易使人心理受伤，虽然肉眼看不到伤口，但它所造成的心理伤害有时比身体上的攻击来得更严重，而且言语上的欺负与嘲笑很可能是肢体霸凌的前奏。言语霸凌肉眼看不到伤口，心理伤害大11

校园霸凌种类这是所有霸凌中最常见的一种型态，通常也会在受害者身上留下明显的伤痕，包括踢打弱势同学、抢夺他们的东西等。他们对别人霸凌的行为也会随着他们年纪的增长而变本加厉。肢体霸凌最令孩子恐惧12

校园霸凌种类1.有关性或身体部位的有害玩笑、评论或讥笑，如：男人婆、娘娘腔、同性恋等都是常见的嘲笑。2.随意或者有意触碰他人身体，偷看别人上厕所等都是侵扰行为。性霸凌校园里大开黄腔类似性骚扰、性暴力，以身体、性别、性取向、性征作取笑或评论的行为；13

校园霸凌种类随着网络世界的发展，网络霸凌也开始出现；在网络的世界里，由于隐匿性高、传播范围无远弗届，孩子很容易成为网络世界的霸凌者。网络霸凌速度快、管道多、杀伤力大网路霸凌行为包括：使用网络散布谣言、留下辱骂或嘲笑的字眼等。14

“再让我选一次，也不会告诉父母和老师”PART0215

校园欺凌的起因日常摩擦55%偏激心理7.5%钱财纠纷17.5%感情纠纷15%实施暴力的行为又具有群体性70%初中是校园欺凌的高发阶段，达到88%以上，此时学生身心处于成长期，情感易冲动，好胜心强，能理性控制情绪，不能通过合理方式反映情况，加上法律意识淡薄，习惯性用暴力方式解决问题

校园欺凌的起因强控制欲易怒易受挫社交欲望强烈不守规矩视暴力为正义欺凌人的外形与众不同弱小不能自我防御无有效报复手段没什么朋友自尊低被欺凌的相关调查显示，性别、体型、学习成绩等都是导致校园欺凌的主要影响因素。在所有类型校园欺凌中，男生的发生率都明显高于女生；身体肥胖的学生更容易受到嘲笑、社交排斥甚至是身体上的暴力伤害；此外，学生的学习成绩越差，遭受校园欺凌的风险也越高。

校园“小霸王”是怎样练成的？校方家庭社会司法过度溺爱导致任性、骄横等不良心理不良家庭环境让孩了背负过