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幼儿园课程体系建构;;二、幼儿园课程的定义;三、幼儿园课程的要素;教育目标与课程目标;;幼儿园保育和教育的主要目标;;幼儿园课程内容的概念;课程内容的成分构成;课程实施;忠实取向：;相互适应取向;课程创生取向;;;课程实施注意的问题;课程评价;;;;四、幼儿园课程的三个基础;认知心理学;成熟理论;精神分析理论;(二)哲学流派与幼儿园课程
;经验论;实用主义教育哲学;存在主义哲学;(三)社会学与幼儿园课程;五、幼儿园课程与幼儿园教育活动;;
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