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化学工程与技术学院

院教[xxxx]1号

化学工程与技术学院教学质量监控与评估实施细则

教学质量是学校生存的基础，不断提高教学质量是学校工作的中心。为了全面、客观地反映教

学质量的状况，结合我院实际及时采取措施解决存在的问题，不断提高我院的教学质量，结合教育

部、学校的文件精神，对我院现有的教学质量监控与保证系统进行完善，使其更好地发挥作用，是

十分必要的，为此特制定本实施细则。

一、教学质量监控与评估实施的组织与职责

为了开展好教学质量监控与评估工作，学院成立“院教学质量监控与保障工作小组”、“院教学

指导委员会”，并按照各自的职责开展工作。

1.学院成立由书记、院长为组长的教学质量监控与保障工作小组，并规定其具体工作职责，工

作职责主要应包含以下几个方面：

1）制定本院教学质量监控与保障系统的实施办法，建立起组织机制；

2）组织对本院承担的各教学环节的教学质量进行检查和评价；

3）解决质量监控过程中发现的问题；

4）组织实施和检查改进措施的落实情况。

2.学院聘请由教学经验丰富且具有一定管理经验或特长的教师组成院教学指导委员会，并规定

其具体工作职责，工作职责主要应包含以下几个方面：

1）制定学院教学质量监控的实施办法，建立起组织章程；

2）承担对学院各教学环节的教学质量进行检查、评价和反馈；

3）日常教学质量监控，如听课、专项检查、试卷档案检查等，详见附件；

4）指导、培养中青年教师的成长；

5）实施和检查改进措施的落实情况。

学院教学质量监控与保证工作的日常工作负责人为学院教学副院长，日常负责部门为学院教学

科，日常监控评价实施人员主要由院教学指导委员会专家组成。

二、教学质量监控与评估的实施

1

教学质量监控与评估工作是通过各级领导、专家和职能部门对主要教学环节的质量进行信息的

收集、信息的统计分析、教学质量评估、评估结果的反馈和对存在问题的改进提高来实现教学质量

的自我调节。

（一）教学质量信息的收集

教学质量信息的收集是评价教学质量的基本素材，是分析存在问题的依据，因此应力求全面、

及时、准确、客观。教学质量信息收集需要通过学院、专业(课程组或学科)两个层面和领导、专家、

教师、学生和职能科室多个方位来完成。收集信息的范围不局限于“质量标准与评估指标”中所列

的内容。

1.制度化的信息收集渠道

（1）院级层面上依靠院领导、教学科、院本科教学工作评估专家组、院教学督导组专家的听课、

规定听课每学期每人不少于8次，检查、调查以及学院建立的“教学质量监控与保证系统软件平台”等

途径来获取各教学环节的教学质量信息，学院制定了相关人员的听课制度、检查制度以及信息反馈渠

道；

（2）专业级层面上依靠院各级领导及专业组织的专家、听课、检查、调查等方法获取信息，各

专业也要建立必要的相关制度和信息反馈渠道；

（3）学生是教学情况的直接知情者，建立以学生信息员为主的教学质量信息收集机制，每学期

至少要召开一次了解教学质量情况的学生座谈会并进行问卷调查，同时要利用“教学质量监控与保

证系统软件平台”开展学生网上评教工作，全面了解学生对教学状况的反映。

（4）每学期开学第一周、节假日前后第一天，院领导和教学指导委员会专家要深入教学现场，

检查开课情况。

（5）毕业设计（论文）是重要的综合能力训练，除要按规定进行中期检查外，还要在论文答辩

阶段组织多个层面对论文质量和答辩情况进行检查。

A.学院要组织领导、教学指导委员会专家、教学管理人员到答辩现场检查；

B.学院组织领导、专家、教学管理人员到各专业抽查答辩现场情况；

C.学院抽取各专业一定比例的学生，由学院组织专家对其进行答辩。

2.教职员工和学生可以采用多种方式向学院任何层面的教学管理部门反映教学质量方面的

问题，各部门要认真记录所反映的问题，并通知有关方面及时解决。

3.学院领导、专家和其他教学管理人员要深入教学一线，了解教与学的情况，并按要求提交

信息表。

4.教师是教学的主体，是提高教学质量的关键因素，学院领导要适时组织开展教师评学和教