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2023年小学心理健康教育工作计划15篇

小学心理健康教育工作计划1

以教育部的《关于加强中小学心理健康教育的若干意见》、《中小学心理健

康教育指导纲要》的重要文件为指导，认真贯彻《z市中小学心理咨询室建设与

管理暂行办法》、《z市中小学心理健康教师培训与上岗资格认证方案》、《z

市推进中小学心理健康教育实施意见》等文件精神，结合我校学生实际开展学校

的心理健康教育工作，力求把我校的心理健康教育推上新台阶。

二、主要工作目标

1、坚持以人为本，根据学生心理特点及发展规律，运用心理健康的理论和

方法，开展丰富多彩的活动，培育学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐

的发展。

2、立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康的实践性

和实效性，面向全体学生，关注个别差异，尊重学生、理解学生。

3、提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜力，培养学生乐观的、向

上的心理品质，促进学生人格的健康发展。

4、对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅

导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

三、工作要点

（一）、加强学校心理健康教育队伍建设

学校心理健康教育不是心理健康教师一个人的事，是所有学校教育工作者的

事，所以学校应成立以心理健康教师为主，班主任教师为辅，其他教师为基础的

学生心理健康教育战线。

（二）、探索多渠道的学校心理健康教育的模式

1、团体辅导。

利用每班的健康课，为学生提供全面的帮助，主要为塑造班级集体良好的氛

围和集体的良好行为，激发群体向上的精神。

2、设立“心语信箱”。

开设心理咨询室，接受以学生个体或小组为对象的咨询。心理咨询室有专任

教师负责和专门的工作计划，固定的开放时间，固定的场所。根据心理咨询室建

设要求，布置合理的环境，除了符合心理辅导的要求，还要考虑儿童的审美特点，

让学生一进门便喜欢它。

3、个案教育。

以智优学生、智力临界学生、模范学生、问题较多的学生作为个案对象，以

本人知道或不知道两种方式研究。采用跟踪研究，合作的方式进行。

4、指导家庭进行心理健康教育

小学生的心理健康教育仅仅由学校实施是不够的，在更重要的意义上讲，小

学生心理健康教育主要依靠家庭教育，因为家庭才是学生的________与归属，小

学生心理健康最后要归结于此。因此，学校、家长应该合力重视小学生心理健康

教育，我们利用家长学校、家长开放日、等多种途径，坚持不懈向家长提出各种

建议，指导家长开展小学生家庭心理健康教育。

5、指导小学生进行自我心理健康教育

提高心理健康课实效，心理健康老师应重视指导小学生学习简单有效的自我

心理健康教育的方法：

（1）学会放松。

要使小学生知道紧张是正常的心理反应，是可以通过想象、转移注意力、调

整呼吸、体育活动、听音乐、唱歌、阅读、睡觉等方法调节放松。

（2）与人谈心。

要使小学生知道有问题要学会求助，在学校可以找老师、心理辅导老师谈心；

在家里可以找长辈、亲友谈心；在社会上也可以有谈心的对象，如心理咨询电话

等等。无论何事何时都可以与人谈话，学会与人谈心一辈子受益。

（3）学习写日记或周记。

小学生要学习用笔与自己谈心，把心灵的轨迹用文字描绘下来，对心理健康

成长有很大的帮助。教师和家长要尊重孩子的隐私，公开日记要得到本人的允许。

小学生也不用过分担心自己的内心秘密被他人知道，要学会坦然地对人与对己。

总之，我校将进一步加强小学生自我心理健康教育，利用一切资源开展小学

生心理健教育，促进全体学生的健康发展。

2、小学心理健康教育工作计划

本学期我校心理健康教育工作，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作

机制为保障，以学校的工作计划、德育计划为指导，认真贯彻执行教育部《关于

加强中小学心理

健康教育的若干意见》，通过多种形式对不同年龄层次的学生进行心理健康

教育和指导，努力创造条件辅助和激励学生健康成长。

一、指导思想：

提高学生的心理素质，提高学生的心理健康水平是教改的重要内涵，国家教

委新制定的中小学德育大纲中已明确将心理健康教育作为中小学德育的重要组

成部分。因此要通过多种方式对学生进行心理健康教育和辅导，帮助学生提高心

理素质，健全人格，增强承受挫折、适应环境的能力。