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集体备课活动记录
吴家学校小学部活动时
间科目课题
主持人参加人员
学情分析
活动地点
年级
记录人 主备人
教材分析
一、由张红玫主任讲此次活动的意义及目的。二、有主备课老师讲述本节课的教学思路及设
计:
1、说教学内容（包括教材内容，教学目标，教材处理）
2、说学生（分析学生知识能力水平）
3、说教法
4、说学法
5、说教学手段
6、说教学过程（包括引入新课、如何进行新课学习、板书设计）。
三、集体评课：
秦素光： 本节课引用动画导入新课很好，富有情趣。激发学生的学习兴趣。
教
研 李艳英： 本节课李老师充分体现了科学课“做
”纪 中学的思想，设计思路简洁明了、教材实
”
重组适当合理，充分体现了“用教材教”
的新理念。
张红玫：教学中，李老师很关注学生，尊重学生，并精心设计富有情趣的活动，如仍飞机比赛，引发学生对地球引力的体验。让学生在不知不觉中进入了求知欲极高的学习状态中，同时注重为学生提供丰富而有结构的教学课件，重视直观生活经验的情景，把更多的时间交给学生自主探究，思考，让学生在探究的过程中得到提高。
王素荣：李老师所设计的重点不准确，本节课的重点我认为可设为1、认识地球上的万物都具有垂直向下的重力，2、物体重力是由于地球引力引起的。
测量物体的重力是上一节课的知识，本节重点就是讲清苹果为什么落地的原因。要以教材为主。
李剑红：1、在导言之后，多给学生思考的时间，激发学生的思考兴趣。
2、关于“牛顿”可以简单介绍，拓宽学生
视野。
3、牛顿的第一种解释，可以通过小组讨论、交流引出。
4、给学生做实验的时间，充分理解。
5、充分拓展有关“力”的活动。（根据时间合理安排）
6、注重教师与学生的交流的过程。
7、教学中预设的教学环节应该丰富（实验的事项、牛顿的第二种解释的准备，要明确解释的内容，可以在实验后出示）
8、合理拓展教才内容。
9、科学知识与学生的能力，要注重学生能
力的培养，给学生探究的机会。
10、教材46 页的实验要合理处理（做实验后，可以给出实验的结论，但要注重实验过程）
板书设计要简洁明了，突出本课重点。（重力可以
使用垂直向下的箭头，更加形象表示）。
板书：地球吸引 →重力 垂直向下
（↓）
在进修李老师的带领下，通过讨论，全面把小 握整节课的教学方向及教学目标、重难点。利于
结 自己进行个性化设计，使整节课目标落实更到位、
有效。收到了预想的效果。
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