高中语文：162《六国论》酷问酷答20212022学年统编版高中语文必修下册.docxVIP

酷问酷答之《六国论》

【课文内容研读】

1．本文题为“六国论”，那么，作者讨论的是什么论题？

明确：论题是战国时期六国先后被秦灭亡的原因。

2．本文的中心论点是什么？作者是怎样提出中心论点的？有什么好处？

明确：中心论点是开头第一句话：“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦。”作者开门见山、直截了当地提出中心论点，不仅紧扣题目，明确了论题，而且便于后文驰骋文墨、自由论证，在结构上具有提挈下文、统摄全篇的主导作用。

3．本文提出了哪几个分论点？这些分论点与中心论点之间是什么关系？

明确：提出中心论点之后，作者又提出两个分论点：一是“赂秦而力亏，破灭之道也”，是针对直接赂秦的国家而言的，从正面解释由于贿赂秦国导致实力亏损，最终被消灭；二是“不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完”，是针对没有赂秦的国家而言的，从反面解释由于赂秦国家被消灭，没有赂秦的国家就失去了强援，结果也就不能独自保全。这两个分论点分别从“赂者”和“不赂者”两方面进一步阐释中心论点，使中心论点周密完备、无懈可击，在逻辑上站稳了脚。

4．本文的论证结构是什么？论证过程是怎么样的？

明确：论证结构是“引论——本论——结论”。本文第1段提出“六国破灭，非兵不利，战不善，弊在赂秦”的中心论点，并将这一论点分解为两个分论点，这是引论部分。第2、3段援引历史事实，论证中心论点，这是本论部分。其中第2段针对第一个分论点“赂秦而力亏，破灭之道也”论证，第3段则针对第二个分论点“不赂者以赂者丧。盖失强援，不能独完”论证。最后两段从相反角度提出假设，总结历史经验教训，同时点明写作目的，委婉讽谏北宋王朝以史为鉴，不要重蹈历史覆辙，这是结论部分。

5．第2段在论证第一个分论点时，主要是针对哪几个国家而言的？使用了哪些论证方法？是如何进行论证的？

明确：主要针对韩、魏、楚三国而言的，使用了对比论证、引用论证（古人云）、比喻论证（以地事秦犹抱薪救火）的方法。由于这三国对秦的态度一样，都是“争割地而赂秦”，所得结果也一样，都是“赂秦而力亏”，终致灭亡，故将它们合写，作者主要采用对比论证的方法从三个方面进行：首先从数量上将秦国得到诸侯赂地与争战得地，诸侯赂秦失地与争战失地进行比较，突出诸侯赂秦失地之多；其次在程度上将三国祖先得地之难与子孙献地之易对比，突出赂秦失地之易；再次从道理上将诸侯之地有限与暴秦之欲无厌对比，说明“不战而强弱胜负已判矣”。最后又引用苏代的话，说明以地事秦犹“抱薪救火”的道理，把“弊在赂案”的观点阐述得入木三分。

6．第3段在论证第二个分论点时，主要是针对哪几个国家而言的？使用了什么论证方法？是如何进行论证的？

明确：主要针对齐、燕、赵三国而言的，主要使用例证法（举例论证），以齐、燕、赵的具体事例来论证。因这三国对秦的态度不同，就分而写之。第一层论齐国，虽未赂秦，但它亲近秦国而不助五国，所以五国一旦破灭，它就必然也被消灭。第二层论燕赵，这两国开始都能守土抗秦，保全国家，但由于后来燕国“以荆卿为计”，赵国良将被诛，因而用武不终，导致灭亡。况且，燕赵两国处于“秦革灭殆尽之际”，“智力孤危”，没有援助，所以是在不得已的情况下才“战败而亡”的。作者层层推进，从齐亡之事实、燕亡之教训、赵亡之悲剧三方面有力地证明了“不赂者以赂者丧”的分论点，否定了“六国互丧，率赂秦耶”的疑问，从反面论证了中心论点的正确，避免了逻辑上的漏洞。

7．第3段和第2段在写法上的不同点之一是，上一段把赂秦的诸侯国放在一起总写，本段则把齐和燕赵分两种情况写。如果像上一段那样处理史实，可以吗？为什么？

明确：不可以。作者把楚、韩、魏三国合写，是因为他们对秦的态度完全一样——争割地而赂秦，所得到的后果也一样——皆因赂秦而力亏，终致灭亡。把齐、燕、赵放在一段，是因为它们都是赂秦的间接受害者，“盖失强援，不能独完”。但是，这三国在对秦的态度上又分两种：齐与秦交好，不助五国，而燕、赵则守土抗秦。因此作者把两者分述，以使人明白：齐是自食苦果，不值得同情、惋惜；燕赵之君“始有远略，能守其土，义不赂秦”，值得肯定、赞扬，只是因为“以荆卿为计”的策略失误和自去良将的用人失误，同时还有失掉强援、智力孤危的外因，其灭亡是诚不得已的事，值得同情和理解。

8．第3段中，作者认为齐、燕、赵灭亡的原因是什么？作者对它们灭亡的态度有什么不同？文中哪些词句直接反映了作者的不同态度？

明确：齐灭亡的直接原因是“与嬴而不助五国”。作者认为齐灭亡是自食苦果，对其持否定、鄙夷态度，所以用“齐亦不免矣”这种平淡冷漠的语气。作者对燕赵开始能够守土抗秦表示肯定、赞扬，认为它们灭亡的原因不在于用兵不善，而在于“用武而不终”。燕把抗秦的希望寄托于刺客，赵自去良将，自毁“长城”，这是值得批评和惋惜的，“始”、“惜”二字饱含着作者对燕赵亡国的惋惜之情。同时燕赵灭国还有失掉强