高中语文：83《琵琶行并序》酷问酷答20212022学年统编版高中语文必修上册.docxVIP

酷问酷答之《琵琶行并序》

【课文整体把握】

1．本文是一首抒情意味很浓的叙事诗。那么，它叙述了一件什么事？这首诗的线索是什么？

明确：这首诗记叙诗人谪居江州时，月夜送客江边，巧遇琵琶女一事。

从结构中可以看出，全文以人物为线索，一是叙事线索，即琵琶女的身世展开线；一是抒情线索，即以诗人感受为线索，一明一暗，一虚一实，双线虚实相映，最后交汇在“同是天涯沦落人”的共同感情体验上，不仅使全诗内容表现得更为丰富，而且层次上显出一种变化的流动之美，给人以美的享受。

2．本文的主旨句是什么呢？这两句诗表达了诗人怎样的思想感情？

明确：“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识。”表达了正直的士大夫，一心忠君报国，反遭贬斥流落异乡的感伤之情；同时又有对琵琶女身世的哀婉，以及对她与自己的遭遇有着情感的共鸣。

3．诗人为何认为与琵琶女“同是天涯沦落人”？诗人为何会详写琵琶女的身世之悲？

明确：琵琶女早年的境遇是色艺双绝，教坊第一，春风得意；如今的境况是年老色衰，委身商贾，孤独憔悴。而诗人早年的境遇是名动京城，身居高位，高朋满座；如今的境况是谪居卧病，僻远孤零。两人同是远离故土，飘零于天涯；同是人生失意，沦落凄凉，所以说“同是天涯沦落人”。诗人是在借写琵琶女的身世之悲来写自己的迁谪之痛。

4．诗中几次写到琵琶女的演奏？诗人如此着力刻画音乐，与他所要表达的人生感慨有什么联系？

明确：诗人三次写到琵琶女的演奏。第一次暗写，琵琶女没有出场，她的演奏是诗人和他的客人听到的。第二次明写、详写，琵琶女出场，应诗人邀请而演奏。第三次仍是明写，但写得简略。

诗人如此着力地刻画音乐，目的是通过描写音乐的美妙，表现教坊乐女过人的艺术造诣，反衬出她的沦落与孤独，从而寄寓自己遭遇贬谪、不得施展抱负的悲伤与憾恨。

5．重点阅读第2段，说说琵琶女所演奏乐曲的发展变化过程及其高潮所在，并说明乐曲蕴含着弹奏者什么样的情思。

明确：整个曲调可以分为四个乐章。

第一乐章是“前奏曲”。“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。弦弦掩抑声声思，似诉平生不得志。低眉信手续续弹，说尽心中无限事。”浔阳江边，风寒月冷，琵琶女独守空船，孤单凄凉，所以其出场弹奏时旋律低沉抑郁。

第二乐章是“欢乐曲”。强烈的生活反差又自然勾起她对往昔生活的深情回忆，于是音乐进入第二乐章：“轻拢慢捻抹复挑，初为《霓裳》后《六幺》。大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。”这是欢快明朗、清脆悦耳的琵琶声，忽高忽低，交织起起伏生动的乐章，唱出了琵琶女火红的青年时代。青年时代的她，可谓色艺超群，名噪京华，“五陵年少争缠头，一曲红绡不知数”，成功的荣誉与醉酒欢歌构成她生活的全部。这一切怎不令她留念，故而旋律一转为清脆圆润、轻快舒徐。而“大珠小珠落玉盘”更如往日盈盈笑语，让人过耳不忘。

第三乐章是“沉思曲”。“幽咽泉流冰下难。冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。别有幽愁暗恨生，此时无声胜有生。”旋律变得“冷涩”“凝绝”，音乐之声“暂歇”（由于心情沉痛，越来越低沉，以至于停顿），命运的变化使此时的琵琶女陷入了深深的思考当中。

最后一个乐章是“悲愤曲”。“银瓶乍破水浆迸”，这是高潮到来的信号，它发展得很快，接着就出现了高潮时“铁骑突出刀枪鸣”的热烈而又紧张的场面。这段音乐情绪高涨起来，绝非柳暗花明，重见天日，而是以刚劲急促、震撼人心的节奏，表达琵琶女对命运的不平之感与愤懑之情。琵琶女受伤的心灵本渴望爱情的抚慰，但薄情的丈夫“重利轻离别”，让她时常空船独守。这现实更使她痛不欲生，悔恨交加，故而音乐之声如“银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣”。高亢激越的旋律正是她对世人重色轻才和丈夫重利寡情的愤怒控诉。收拨一划，“四弦一声如裂帛”（帛裂也是心碎），是愤激的哀号，更是对不公平社会现实和命运的抗争！

这首乐曲旋律的变化过程是舒缓流畅——逐渐沉咽——间歇停顿——雄壮激越——强音收束。从这个变化中，我们再结合琵琶女的不幸身世，似乎可以感受到琵琶女思绪的起伏变化，似乎听到了她在诉说不幸的平生和心中无限的幽愁暗恨。

6．在第2段，诗人在描绘琵琶声乐时是围绕什么来写的？

明确：紧紧围绕一个“情”字来描绘的。“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”，这是演奏前的调弦试音，却已使听者感到了一种动人的情韵，可见琵琶女身手不凡，造诣颇深。“弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意”，这是概括地总写一笔，依然扣住“情”字，“弦弦”“声声”“似诉”“说尽”，充分显示出乐曲的表现力，乐声是如此哀怨低沉，一开始就把琵琶声音与人物的感情交融在一起了。

7．诗人在描绘琵琶声乐时使用了什么样的表现手法？

明确：（1）大量运用比喻、通感的修辞手法，化抽象无形为形象可感。主要是以声喻声，用人们熟悉的声音作比，把琵琶的乐声旋律描绘得变化多彩多姿，淋漓尽致，使人产生丰富的联想和想象。“大弦嘈嘈