2023-2024学年初中语文部编版七年级上册 课时作业 名著导读　《西游记》精读和跳读（含答案）.docxVIP

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名著导读《西游记》精读和跳读

【基础作业】

1.下列《西游记》的部分回目,其情节与白龙马相关的一项是()

A.四海千山皆拱伏九幽十类尽除名

B.邪魔侵正法意马忆心猿

C.二僧荡怪闹龙宫群圣除邪获宝贝

D.诸神遭毒手弥勒缚妖魔

2.说法有误的一项是()

A.《西游记》中,孙悟空先后获得的名号依次为:石猴——美猴王——孙行者——弼马温——齐天大圣——孙悟空——斗战胜佛。其中“齐天大圣”是自封的。

B.《西游记》中有许多脍炙人口的故事,如大闹天宫、三打白骨精、大战红孩儿、真假美猴王、偷吃人参果、三调芭蕉扇等。

C.《西游记》中猪八戒又叫猪悟能,原为管理天河水兵的天蓬元帅,获罪下凡,误投猪胎,曾占山为妖,后经观音菩萨点化,保唐僧取经,修成正果。

D.铁扇公主不肯借芭蕉扇给孙悟空,是因为孙悟空为救师傅,请求南海观音用天罡刀阵和“金箍儿”降服了她和牛魔王的儿子红孩儿。

素养目标

阅读名著片段,回答问题。

行者见说起菩萨,却有三分儿转意道:“兄弟,既这等说,我且不打你,你却老实说,不要瞒我,那唐僧在那里有难,你却来此哄我?”八戒道:“哥呵,没甚难处,实是想你。”行者骂道:“这个好打的夯货!你怎么还要者嚣?我老孙身回水帘洞,心逐取经僧。那师父步步有难,处处该灾。你趁早儿告诵我,免打!”八戒闻得此言,叩头上告道:“哥呵,分明要瞒着你,请你去的,不期你这等样灵。饶我打,放我起来说罢。”……行者道:“你这个呆子!我临别之时,曾叮咛又叮咛,说道:‘若有妖魔捉住师父,你就说老孙是他大徒弟。’怎么却不说我?”八戒又思量道:“请将不如激将,等我激他一激。”道:“哥呵,不说你还好哩,只为说你,他一发无状!”行者道:“怎么说?”八戒道:“我说:‘妖精,你不要无礼,莫害我师父!我还有个大师兄,叫做孙行者。他神通广大,善能降妖。他来时教你死无葬身之地!’那怪闻言,越加忿怒,骂道:‘是个甚么孙行者,我可怕他?他若来,我剥了他皮,抽了他筋,啃了他骨,吃了他心!——饶他猴子瘦,我也把他剁鲊着油烹!’”行者闻言,就气得抓耳挠腮,暴躁乱跳道:“是那个敢这等骂我!”八戒道:“哥哥息怒,是那黄袍怪这等骂来,我故学与你听也。”行者道:“贤弟,你起来。不是我去不成,既是妖精敢骂我,我就不能降他?我和你去!老孙五百年前大闹天宫,普天的神将看见我,一个个控背躬身,口口称呼大圣。这妖怪无礼,他敢背前面后骂我!我这去,把他拿住,碎尸万段,以报骂我之仇!报毕,我即回来。”八戒道:“哥哥,正是。你只去拿了妖精,报了你仇,那时来与不来,任从尊命。”

(选自《西游记》第三十一回)

3.请结合名著内容,简要说说八戒此次为何到花果山向悟空求救?

4.八戒为了让悟空救师父采用了什么计策?

5.根据名著中悟空和唐僧之间的关系变化过程,用简洁的语句填空。

五行山获救,师徒结缘——,师徒心生嫌隙——悟空中计戴紧箍,师徒关系始稳定——,师徒关系“破裂”——战胜黄袍怪,师徒慢慢信任——,师徒关系再次“破裂”——如来辨出假悟空,观音说明真相,师徒关系融洽

6.请根据文段中的对话描写,分别概括悟空和八戒的性格特点。

悟空:

八戒:

【拓展作业】

少年正是读书时。文学名著总是让人越读越觉得有味道,百读不厌。七年级的同学开展了《西游记》名著阅读综合性学习活动,请你参加。

7.七(1)班开展了《西游记》读书交流活动,小语同学设计了幻灯片,请你回答相关问题。

第二十四回:万寿山大仙留故友五庄观A窃人参

第二十五回:镇元仙赶捉取经僧孙行者大闹五庄观

第二十六回:孙悟空三岛求方B甘泉活树

第二十七回:尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王

第二十四回中偷人生果的A是;第二十六回B是复活了被推倒的人参树。

8.下面是七年级(2)班整理的《西游记》专题探究阅读,根据你的阅读,说说如果要看唐僧凡胎不辨真假,忠奸不分,可以读哪一回。请阐明理由。

阅读

方法

助读资料

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目录

第四回官封弼马心何足名注齐天意未宁

第十二回玄奘秉诚建大会观音显像化金婵

第十八回观音院唐僧脱难高老庄行者除魔

第二十七回尸魔三戏唐三藏圣僧恨逐美猴王

第三十七回鬼王夜谒唐三藏悟空神化引婴儿

第九十六回寇员外喜待高僧唐长老不贪富贵

9.七年级(3)班的班刊编辑部准备刊出一期“我看《西游记》”主题讨论的班报。小文同学拟参考以下选题写稿,请你帮她一起完成。中国古典文学研究者周汝昌分别以一个字概括了几部名著的精神实质,将《三国演义》归纳为“忠”字,将《水浒传》归纳为“义”字,将《红楼梦》归纳为“情”字。请你也用一个字或者一个词语归纳从《西游记》中读到的精神实质,并简述理由。(40字左右)

10.七年级(5)班举办