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给乡村教师一线生机

“为弱势群体创造教育和成长机会”一直是深圳TCL

公益基金会的重要方向，现在，这家机构正团结更多公益组

织、利用各种社会资源形成公益合力，推动中国教育进步

“北京好大呀！”43岁的李元斌是陕西偏远乡村的小学

教师，首次进京，他对记者感慨，这里是他“梦寐以求”的

地方。

这是2014年5月22日的一幕，这一天，李元斌受邀参

加了首届“TCL希望工程烛光奖”（以下简称“烛光奖”）颁

奖典礼。“烛光奖”历时五个月评选出的全国300位优秀乡

村教师得到了表彰，深圳TCL公益基金会（以下简称TCL

基金会）向他们颁发了总额360万元的奖金，每位教师1.2

万元。他们中间的10位优秀乡村教师荣膺“烛光榜样”称

号，李元斌是其中之一。在活动主办方看来，这次活动更多

是对那些坚守在偏远山村辛勤园丁的一次致敬。

“烛光奖”由TCL基金会与中国青少年发展基金会（以

下简称青基会）共同设立，是针对“乡村教师”群体的公益

项目。“全国有6600多万的乡村儿童，有800万的乡村教师

一直战斗在一线，收入低、生存环境差，看不到前途和希望。

我们希望通过‘烛光奖’的评选让更多的人关注乡村教师这

个群体，也让老师们知道，他们的付出是得到了社会认可

的。”TCL基金会执行理事长魏雪告诉慈传媒《中国慈善家》。

点亮“烛光”

2012年6月，TCL集团董事长李东生在深圳发起成立了

TCL基金会，由TCL集团一次性捐赠1000万元作为原始基

金，致力于基础教育帮扶、重大灾害救助、特殊群体关怀及

环境保护等方面，并开展了诸多公益行动。

TCL基金会成立之初，就参与发起保护深圳湾红树林项

目，提高公众的环保意识；在云南彝良地震、四川雅安地震

等重大灾害发生后，TCL公益基金会随即启动救助行动，第

一时间运送大量急缺物资支援灾区；还远赴新疆，为喀什、

阿勒泰等地区学生捐赠校服。此外，机构成立以来，“为弱

势群体创造教育和成长机会”一直是TCL基金会的重要方

向。

青基会早在1994年就设立了“希望工程园丁奖”，并一

直关注中国乡村教育问题。在青基会秘书长涂猛看来，时至

今日，基础教育在乡村仍存在严重短板，中国乡村教师的地

位并未得到根本提升，面临着物质与精神的双重困境，缺乏

基本的待遇和保障，“重物轻人、重生轻师”的现状使乡村

教师长期缺乏社会关注，人才队伍严重流失。此次获“烛光

奖”的乡村教师李元斌曾当了16年的“代课老师”，2006年

才获“转正”，在此期间，李元斌平均每月领取103元的工

资，因在偏远乡村，至今，他还没能用上手机。对于更多乡

村教师来说，“转正”之路还远不见尽头。

为表彰和鼓励优秀乡村教师，推动乡村教育改革，2013

年1月，TCL基金会与青基会正式签约合作，在全国范围内

评选优秀乡村教师，项目首轮将持续五年，计划投入2500

万元。

“这个奖的设计和政府以及其他公益机构的设计有区

别，这次更多关注村一级，发现一些更边远地区的新的优秀

教师，比较少关注获得过国家、省里奖励的。”担任此届“烛

光奖”评委的涂猛说。

除了物质上的支持，TCL基金会还通过文章、图片、视

频等多种手段展现乡村教师的动人故事，加以宣传，希望引

起全社会对乡村教育困境的广泛关注。此外，TCL基金会着

重提升教师的职业素养、教学技能，并提供心理健康辅导。

TCL集团奥鹏教育将为获奖教师们提供为期三个月、共120

学时的远程教育培训，培训教程视个体差异“量身定制”，

为能提供专业有效的服务，TCL集团奥鹏教育与全国100多

所高校达成了合作。“基本在县级城市都有设有教学点，有

宽带和电脑接收在线教学任务，老师们可以就近接受免费培

训。”TCL基金会秘书长梁启春介绍。

“对老师而言，得到经济上的资助是固然重要，但是能

从精神层面让他看到未来，活得有希望是更重要的，我们的

目的就是为他们以及他们的下一代点燃希望。”魏雪告诉慈

传媒《中国慈善家》。

探索升级

环境差、待遇低、生活苦、没地位，“先生已老去，无

人来任教”是中国乡村教育的根本问题。除了资助、鼓励乡

村教师，TCL基金会也在探索其他途径来缓解问题。

作为“烛光奖”的延续，今年4月17日，TCL基金会

首届“TCL公益先锋营”活动在西安正式开营。由19名即

将入职TCL集团的优秀大学毕业生、3名领队组成“教育