小学道德与法治_大家一起来教学设计学情分析教材分析课后反思.pdfVIP

《大家一起来》教学设计

教学目标：

1、引导学生了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于

合作的意识。

2、创设与合作相关的实践活动，引导学生在合作中发现问题，解

决问题，掌握合作的方法和技巧，体验合作带来的快乐。

3、引导学生在合作过程中学会欣赏别人及自己的优点与长处，学

会取长补短，相互配合。

教学重难点：形成合作意识，掌握合作的技巧与方法。

学会取长补短，相互配合。

教学准备：教学课件，卡通人物、大树、树叶、苹果、花朵板贴

教学流程：

一、游戏导入

师：同学们，我们一起玩个游戏好不好？

生：好！

师：（出示没有鼻子的卡通人物）猜猜是什么游戏？

生：贴鼻子！

师：谁愿意来帮佩奇贴鼻子？（指名）你要蒙上眼睛，其余的小朋友

要保持安静。来，开始了！（师播放欢快音乐）

师：鼻子贴正了吗？——没有

师：没关系，我们再找一位同学来试试！

这次贴正了吗？还是没有，为什么呢？老师来采访一下你！

生：眼睛蒙上了，看不见。

师：没关系，我们一起来想办法！同学们，有什么方法可以把鼻子贴

正呢？

生回答。

师：那现在老师请你找一位小朋友来帮帮你，好不好？来，准备开始！

师：老师再来采访你一下，这次你为什么成功呢？

生：有同学帮我指挥。

师：两个人一起来，就取得了胜利，掌声送给他们！

今天我们就来学习《大家一起来》（齐读课题）。

二、什么是合作

1，师：像这样，大家一起来完成一件事情，就叫做——合作。（板贴

合作大树）。

师：森林里有一对好朋友，小鹿和小猴，很善于合作！他们之间发生

了什么故事呢？请看！（师讲解绘本故事）

有一天，小鹿和小猴来到了一条小河边。河的对岸长着一颗高高

的桃树，小鹿想吃树上翠绿的叶子，小猴看着又大又红的桃子留起了

口水。可是没有桥，这可把他们愁怀了。河水不深，小鹿试了试，刚

刚到它的小腿，小猴子可不行，刚刚踏进去就半个身子都在水中了。

小鹿想了想，对小猴说：“我的个子高，你可以骑在我背上，我们一

起过河。”小鹿和小猴好不容易来到了河对岸。可是这棵桃树太高了，

小鹿伸长了脖子还是够不着。小猴子笑了笑，迅速的爬上树，摘下一

大堆嫩嫩的树叶给小鹿吃。就这样，小鹿啃着树叶，小猴吃着桃子，

它们吃的真开心！

师：小鹿和小猴为什么能吃到美味呢？（互相帮助，取长补短）

师：仅仅互相帮助是不够的，我们再来看一个小故事。（师播放视频

《合作多愉快》）

师：看完视频，你能告诉老师，什么是合作吗？

生：分工、团结。

2，师：对，团结在一起，分工配合，互相帮助就是合作。

生活中，有很多地方需要我们合作才能完成！你能说一说吗？

生：跳长绳时一个人没法跳……

打扫卫生时，……

拔河，接力跑，打排球，蓝球，足球……

做游戏时，老鹰捉小鸡，切西瓜，丢手绢……

师出示合作图片，解说。

师总结：通过刚才的交流，我们感受到，生活中处处有合作，合作可

以让我们完成很多一个人无法完成的事情，还能把事情做得又快又好，

合作还能获得更多快乐。

三，合作有方法

1，师：你们想不想试一试？

我们来进行一个有趣的比赛。比赛要求同学们在10秒内数出屏幕上

的正方形、圆形、三角形、和五星分别有几个。四个人一组，哪个小

组全部回答正确，哪个小组就获胜。

师：听明白了吗？开始！

师：为什么全班这么多小组，一个正确答案都没有呢？

生：时间短、没有分好工、自己数不过来……

师：你们想到办法了吗？

生：分工，每人数一种。

师：是啊！一个人完不成的事，可以合作完成。（板贴分工）

老师再给大家一次机会，比赛之前，小组内进行分工。

师：说说你们的答案。（师出示正确答案）真棒！能说说你们是怎么

做的吗？

2，师：同学们合作的很成功，可是有几个小朋友却是不那么快乐呢！

这是怎么回事呢？你们瞧！（师播放西游记小视频）

师：他们为什么合作不下去呢？

指名回答。

师：那么他们应该怎么做呢？都想演孙悟空怎么办？不愿意学猪八戒

怎么办呢？（指名回答）（板贴团结）

师：大家说的真好！这些都是我们合作中需要注意的小技巧。让我们

来一起读一读这首儿歌，记到心里吧！

四、大家一起来

1，师：在生活中，只要我们大家一起来，齐心协力，分工合作，就

能把事情做好，获得成功，获得快乐。

最后，大家一起来快乐的合作吧！把你手中的树叶、苹果、花朵贴到

黑板上，让这棵合作之树变得更加茂盛，开出合作之花，结满合作之

果！

2，生上台贴树叶，小花，果实