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课题
口腔科常见疾病患者的护理(二)
课时
2课时(90min)
教学目标
知识技能目标:
(1)掌握复发性阿弗他溃疡、智齿冠周炎、先天性唇裂、先天性腭裂患者的护理评估、护理诊断和护理措施
(2)熟悉口腔单纯疱疹、口腔颌面部损伤患者的护理评估、护理诊断、护理目标和护理措施
(3)了解上述疾病的概念、病因和发病机制
(4)能够运用护理程序,对口腔科常见疾病患者进行正确、有效的护理
(5)能够爱护、理解口腔科患者,及时对其进行心理疏导
素质目标:
(1)在学习中感受职业特点,提高口腔科护理专业技术,培养爱岗敬业精神
(2)丰富知识体系,向患者及大众宣传口腔疾病相关知识,为打造“健康中国”贡献力量
教学重难点
教学重点:复发性阿弗他溃疡、智齿冠周炎、先天性唇裂、先天性腭裂、口腔单纯疱疹、口腔颌面部损伤患者的护理评估、护理诊断、护理目标和护理措施
教学难点:对口腔科常见疾病患者进行正确、有效的护理
教学方法
情景模拟法、问答法、讨论法
教学用具
电脑、投影仪、多媒体课件、教材
教学过程
主要教学内容及步骤
课前任务
【教师】布置课前任务,和学生负责人取得联系,让其提醒同学通过APP或其他学习软件,了解口腔黏膜病患者的护理方法
【学生】完成课前任务
考勤
【教师】使用APP进行签到
【学生】按照老师要求签到
传授新知
【教师】通过大家的发言,引入新的知识点,讲解护理口腔黏膜病患者和其他口腔疾病患者的相关知识
第三节口腔黏膜病患者的护理
口腔黏膜病是累及口腔黏膜组织的各类疾病的总称,其病变种类繁多,临床表现复杂多样。在口腔黏膜病中,有些疾病为口腔局部因素引起,但大多数疾病与全身因素有关,甚至有些口腔黏膜表征可为全身性疾病的诊断提供依据,如艾滋病、白塞综合征、手足口病等。口腔黏膜病以药物治疗为主,但也需注重对患者进行心理护理。
一、复发性阿弗他溃疡患者的护理
(一)疾病概述
复发性阿弗他溃疡又称复发性口腔溃疡、复发性阿弗他口炎等,是最常见的口腔黏膜病,其灼痛感明显,具有周期性、复发性及自限性等特征。
本病病因不明,且存在明显的个体差异,多数学者认为该病是多种因素综合作用的结果,其影响因素有免疫因素、遗传因素、系统性疾病因素、环境因素等。
(二)护理评估
1.健康史
了解患者起病的时间、主要症状、发作频率;询问患者有无上呼吸道感染、消化系统疾病、过劳、精神压力大等情况,评估其诱发因素;询问患者有无吸烟史及家族史。
2.身体状况
复发性阿弗他溃疡患者可有以下临床表现,护理人员应注意评估:
本病在临床上一般分为3种类型,即轻型、重型和疱疹样溃疡。
(1)轻型。患者初发时多为此类型,该型好发于唇、舌、颊、软腭等无角化或角化差的黏膜。初起,黏膜局灶性充血水肿,呈粟粒状红点,灼痛明显,继而形成表面溃疡,呈圆形或椭圆形,直径5~10mm,溃疡数一般为3~5个,散在分布。约5天后,溃疡开始愈合,创面缩小,红肿消退,疼痛减轻;10~14天,溃疡愈合,局部不留瘢痕。一般无明显全身症状与体征。
(2)重型。溃疡常单个发生,大而深,直径超过10mm,深及黏膜下层甚至肌层,似“弹坑”状。周围组织红肿隆起,基底较硬,边缘整齐、清晰,表面有灰黄色假膜或灰白色坏死组织。初始好发于口角处,其后有向口腔后部移行趋势,可影响言语及吞咽功能。疼痛较重,愈后可留瘢痕。常伴有低热、乏力等全身症状和病损区域淋巴结肿痛。
(3)疱疹样溃疡。溃疡小,直径不超过5mm,一般约2mm。数目多,可达数十个,口腔内散在分布,状如“满天星”。邻近溃疡可融合成片,黏膜充血,疼痛较重,唾液分泌增加,可伴有头痛、低热等全身不适症状。
【知识链接】
【教师】讲述溃疡的临床特征
溃疡的临床特征可概括为红(溃疡周围有红晕)、黄(表面覆有灰黄色假膜)、凹(中央凹陷)、痛(疼痛明显)。
【学生】聆听、思考、理解
3.辅助检查
一般不需要进行特别的辅助检查,但对大而深且长期不愈的溃疡,可行组织活检,以排除癌性溃疡的可能。
4.心理-社会状况
本病局部灼痛明显,进食时疼痛加重,严重时可影响吞咽及言语功能,且反复发作,无根治方法,对患者的正常生活会造成一定的影响,患者常会因此产生烦躁、焦虑等情绪。因此,护理人员需及时与患者沟通,了解其心理状态,并评价其对本病的认知程度。
(三)常见护理诊断/问题
(1)疼痛:溃疡处灼痛与口腔黏膜受损有关。
(2)口腔黏膜改变与黏膜充血、水肿、破溃有关。
(3)焦虑与疾病反复发作、无法根治,溃疡处疼痛影响正常生活有关。
(4)知识缺乏:缺乏复发性阿弗他溃疡防治、护理的相关知识。
(四)护理目标
(1)患者疼痛症状缓解或消失,溃疡愈合,黏膜结构恢复正常。
(2)患者的焦虑程度减轻,积极配合治疗与
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