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小学部编版一年级下册道德与法治14、请帮我

一下吧第二课时说课稿

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小学部编版一年级下册道德与法治《14、请帮我一下吧》第

二课时说课稿

尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的

题目是《14、请帮我一下吧》第二课时下面我将从说教材、

学情分析^p、教学目标、教学重难点、说教法、说教学过

程、说板书设计七个方面来对本课作具体阐述。

一、说教材

《请帮我一下吧》是《道德与法治》一年级下册第四单元的

教学内容。本单元的单元主题是《我们在一起》，由第13课《我

想和你们在一起》、第14课《请帮我一下吧》、第15课《分享

真快乐》、和第16课《大家在一起》四课组成。主要针对一年级

学生在与同伴交往中较常出现的自我中心问题而设置，彼此间是

并列关系。

本课的核心是引导学生养成互相帮助的好习惯，旨在落实课

程标准要求，帮助学生“掌握自身生活必需的基本知识和基本技

能”“养成基本的文明行为习惯”。同时，也针对此年龄段学生

表现出的过度依赖别人的帮助，不会妥当地向他人求助，以及受

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到帮助后不会表达感谢等问题而设计。侧重点是培养学生在遇到

困难时，懂得要积极、主动地向他人求助，锻炼其求助技能。学

生在遇到困难时，会寻求有效的解决方法，更好地适应社会生

活。

本课以培养学生互相帮助的意识、习惯和技能为核心，引导

他们和同龄人友善相处、互相支持，一起快乐成长为重点，是达

成单元目标的重要组成部分。并且学会当别人遇到困难时，适当

地给予帮助，领悟“帮助”的价值与意义，体验在和谐社会生活

的温暖。

二、学情分析^p

学会求助的基本技能，懂得不仅要能，懂得感恩，也要学会

帮助他人，让友爱与互助精神得到传递养成互相帮助的好习惯，

为学生的健康成长奠定基础。

一年级的学生年纪小，独立性相对较差，他们在家中备受宠

爱，很多家长对孩子的生活、学习等事务都一手包办,以至于遇到

困难时有的过度依赖，有的不愿意向别人求助，有的不敢向别人

求助。因此，要通过有效的教学，帮助引导学生学会求助，懂得

互帮互助。

三、教学目标

根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了

本课时的教学目标：

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1、帮助学生认识求助是生活需要的基本能力，遇到困难时有

主动求助的意识;

2、引导学生分辨哪些困难应该向人求助，哪些事情应该自理;

3、帮助学生学会求助的基本技能;

4、使学生懂得不仅要能接受别人的帮助，懂得感恩，也要学

会帮助他人，让友爱与互助精神得到传递。

四、教学重难点

使学生懂得在遇到困难时，懂得要积极、主动地向他人求

助，锻炼其求助技能。

分辨求助对象，学会具体的求助技能。

五、说教法

新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多

样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习

和独立思考。教学中我主要通过学生参与式的教学模式，采取启

发法、讨论法、探究法、情景法等教学方法，配合现代教学手

段，使学生积极参与到教学活动中来。

六、说教学过程

活动一：学习榜样

1．老师提议，我们可以制作一张爱心卡，感谢帮助过我们的

人和我们班级中那些乐于助人的小朋友，请你装扮一下这张爱心

卡，给它画上美丽的花边，把他送给这些爱心小天使。[学|科|网]

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2．小朋友，每个小组老师只准备了3枝水彩笔，要把这张爱

心卡装扮得更美丽些，你能想个办法吗？

——不错，请你帮帮我，你已经学会了有了困难找别人帮

忙。现在我们开始吧！

?学生制作(每组相应的都缺少一样用具：如每组只给3种颜

色)

3．刚才在制作爱心的过程中，你得到谁的帮助，谁是主动帮

助别人的?（问一人，再全班举手）

4．现在，就把我们的爱心卡送出吧！别忘记了，要说句感谢

的话哦！

5．学习榜样：

（1）戴上小朋友送的爱心卡，让我们更美了。老师发现，有

很多小朋友都收到了小朋友送的爱