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摘要
摘要:《普通高中英语课程标准(2017年版)》指出,教师要以语篇研读为逻辑起点开展有
效教学设计,帮助学生理解语篇的意义和使用不同的语篇体裁进行交际交流从而发展学生的语
言能力。语篇能力是学生语言能力的重要组成部分,因此语篇能力的培养具有十分重要的意义。
基于此,本文旨在探索在高中英语教学中,运用输入输出理论和语篇分析理论,将概要写作融
入语篇教学中,构建“以读促写,以写带读”的读写结合概要写作教学模式,以此培养学生的
英语语篇能力。本研究釆用问卷调查、访谈调查和实验测试相结合的研究方法,在笔者
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