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摘要
摘要
长期以来，如何改进课堂提问，提高阅读教学课堂效率已成为教育界持续关
注的问题之一。问题链以其独特的价值引发了许多教育研究者的关注。它不是问
题的简单叠加，而是从教材出发，结合学生的学习情况设计出一环扣一环的具有
逻辑性的问题。查阅相关文献发现，初中语文阅读教学中问题链设计与应用还存
在较大的研究空间。本研究以初中语文阅读教学中的问题链设计为研究对象，搜
集、整理和分析有关阅读教学和问题链的文献，形成理论综述；结合调
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