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语文阅读提高训练一
教学内容:
1、阅读题型逐个攻破。
2、关于词语的基本学问点。
3、如何依据词语本身并联系上下文理解词义;品尝关键词。
4、周末及日常作业:阅读训练提高。
二、教学目标:
通过学习词语的基本学问和理解词语的技巧,自主而尽可能准确地、流畅地解释文章中的词语。
教学重难点:
对词语的积累,联想与机敏运用。
阅读题型一:联系上下文解释词语的意思:
不能准确地理解词语怎么办?每一个词都是在肯定的语言环境中消灭的,联系上下文来理解词语,关键是要认真阅读全文,上上下下地看,前前后后地读,找出文中与词语意思有联系的内容,就能比较准确地意会出词语的意思。
关于词语的基本学问
一、理解词语
1、先弄清词语中每个字的意思,再联系整个词语的意思来理解。如:“奔驰”,“疾”是“飞速”,“驰”是“奔跑”,“奔驰”就是“飞速奔跑”的意思。
2、运用近义词或反义词来解释。如:(近义)“焦急”就是“焦急”的意思。(反义)“熟悉”就是“不生疏”的意思。
3、联系上下文来理解。如《养花》一文,从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”,就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。
二、词的感情颜色
褒义词:形容好的,如“坚韧”;
贬义词:形容不好的,如“顽固”;
中性词:形容不好不坏,如“环视”“桌子”。
关联词
1、并列:一面……一面…………一会儿……一会儿…………既……又……
2、递进:不仅……而且…………不但……还…………连……也……
3、选择:不是……就是…………或是……或是…………宁可……也不……
4、转折:尽管……可是……虽然……但是…………却…………然而……
5、假设:假如……就……假使……便……要是……那么……
6、条件:只要……就……只有……才……无论……都……不管……也……
7、因果:因为……所以……由于……因此……既然……那么……
总结技巧:
顾名思义,采用扩充关键字的意思,然后连接成一句话。
找近义词(反义词)的方法,留意要能替代到文中,仍保持通顺。
结合这个词所描述的对象具体描述。(如“野外一片漆黑,只有一片渔火若隐若现”)
答题方式:
有两种答题方式:
1、通过对上下文的分析,直接写出该词语的意思;
2、这一种更为完整,即在解释完该词语后,再加上“在文中指的是……”
阅读题型二:品尝关键词
按以下四步解答:
1为词语定位,说明他是哪类词语。
2说明该词语的一般作用。
3结合句意、段意、文章中心说明该词的具体作用。
4说明表达了作者怎样的情感。
例:“大自然,已到处发出紧急警号”,“到处”①是副词,②表示范围广,再结合上下文内容分析:③这里运用“到处”说明野生动物锐减和生态环境遭破坏的范围相当广,问题相当严峻,已到了非重视解决不可的时候。
又如“山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪。”两个“卧”都有拟人颜色,给予了小村庄和雪以人的情态,形象地表达出了济南的冬天那种温存、安适、平静的气氛。
周末及日常作业
蚂蚁
蚂蚁这个动物界中微不足道的小家伙,说起来本领却不小呢。
你是否留意过外出觅食的蚂蚁?无论走到“天涯海角”,它都能很快地找到自己的“老依据地”。蚂蚁是靠什么来辨别方向的呢?靠识记四周和天空的景物。有人曾经做过试验:用圆筒围住一群先进中的蚂蚁,遮住四周,只让它们看得见天空,这群蚂蚁虽有些惶惑,但还是能有条不紊地向前挺进。假如把天空也全部遮盖住的话,那么这群蚂蚁可就像在热锅上似的,团团转了。除了四周、天空的景物能帮忙蚂蚁辨别方向外,它们还有一个自身的“法宝”,这就是在蚂蚁走过的地方都会留下一种特殊?????的气味,掉队的蚂蚁依据这种气味就能确定方向。假如用樟脑丸一类的怪气味放在蚂蚁走过的路径上,那么后来的蚂蚁就会因寻不到那么特殊?????的气味而迷失方向。
说蚂蚁是个大力士,你肯定不信。那么我们就请大象、骏马、黑熊、蚂蚁来举行一次负重比赛,以其单位体重所拖运货物重量大小作为评定胜负的标准。比赛结果令人意料:体魄高大的大象也垂下了头,它只能拖动相当于自身体重四五倍的货物;雄姿勃勃的骏马也无精打采,它也只能拖动相当自身体重五倍的东西;而那傲慢的黑熊也不得不靠边站了,它所能拖动的东西还不到自己重量的五倍呢……而蚂蚁却轻而易举地扛走了超过自身体重十几倍的东西,赢得了“金牌”。
蚂蚁不仅是个大力士,它还是一个小小气象员呢。在秋天里,蚂蚁越往高处爬,说明这年的冬季就越冷。我们还常常听农夫伯伯叨念着“蚂蚁上树,满天风雨”“蚂蚁下山,必有干旱”的农谚。懂得这些,有利于我们准时做好预防自然灾害的工作。
说到这儿,你或许会赞扬不已,真没想到小小的蚂蚁竟有这么多的神秘,其实蚂蚁身上还藏着许多未知数呢,这将有待我们去发觉、探究,使蚂蚁更好地为我们人类服务。
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